加油，我们。

王灿灿

有句话说，见识比知识更重要。想来也是，有那么多的家长挤破头去大城市，即便租住地下室，也要给孩子一个更好的读书环境，除了优质资源，不能否认的是大城市还能让孩子增长见识。农村的孩子和城市的孩子的差距，除了不同教育资源产生的后果，那道无法逾越的鸿沟，更有可能来自不一样的见识带来的自豪感或者自卑感。课堂上，也许都可以侃侃而谈，课堂下，就可能是不同的背景下不同的见识带来的不同的反应和不同的感觉。

链接各种公益组织，开设互加美丽乡村网络课程，课程优质是一回事，老师优秀是一回事，更重要的一点是可以站在不同的位置，接触不同的老师，用不同的视角，带给孩子们不同的感觉，用别开生面的课程和活动，激发孩子们的兴趣，打开孩子们的视界，启迪孩子的思维，开动孩子们的脑筋，让孩子们与互联网接轨！

除了让学生学更多知识长更多见识，老师也有了更多的机会学知识，长见识。不是吗？老师们越来越侃侃而谈，落落大方了。老师们不断进步的谈吐背后是接触了更多优秀的老师，想要向他们学习，读了更多的书，有了更多和外界的交流。

成熟的一个标志是学会接受新事物。

做看起来跟自己没有关联的事情，表面上看来与进步关系不大，实际上有暗流涌动，滴水穿石的进步。无论你认可与否，这个世界每天都在千变万化，唯有进步，接受新事物才能适应时代，顺应潮流。

靠阅读知识扩充知识，是一个更大的范畴，它体现在我们的方方面面，不只是教材知识，和教材以外但跟教材有关的知识。我们用手机读过太多碎片化的东西，包括各类新闻，各类心灵鸡汤，真正记住的有多少？实际上，我们依然可以说出我们小时候读过的书的内容，却会忘记一小时前看的手机上的一篇文章内容，所以纸质的阅读对扩充知识更加有效。

现在的中高考题，特别是高考题，只简单的考知识点的题型越来越少，无论是哪门学科都注重能力型的题，也就是说没有积累大量的知识，还有一定知识积累下才有的判断力，是的，当高考中考单纯考知识点的题型越来越少，能力型题越来越多的时候，我们教师应该更有能力去解答这些题。

所以，我们读的无用书，我们学的一些无用的东西，在无用的表面之下，是你逐渐丰盈的内涵，内在。

不要只接受能带来利益的学习。不要带有功利性的做所有的事情，有人说过“太过功利的事情不长久”，是很有道理的！