<h3>玛利娅·蒙特梭利（意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。</h3><h3>她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。</h3> <h3>在忙忙碌碌中，本学期的学习在不知不觉中已接近尾声。我们蒙氏班的孩子们在这一个学期里认真学习，努力练好本领，不断丰满自己的羽翼，等待着展翅翱翔的机会。</h3><h3> 为了让家长们了解幼儿在园的学习情况，更深入地走近“蒙氏教育”，园所多次商议，我们于2019年12月20日下午举行了“期末成果汇报”活动。</h3> <h3>今天，我们的小朋友特地邀请了自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，想要将自己最好的表现展示出来，他们将一起努力为亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨献上一场精彩的展示!也希望家长朋友们能带着欣赏的眼光来看待孩子们的展示，能给予宝宝们最热烈的掌声，相信宝宝们一定会表现的更加自信、勇敢！</h3> <h3>我们的展示开始了……</h3><h3>大家拭目以待吧🤗🤗</h3> <h3>我们正在走线</h3><h3>走线可以锻炼 孩子的平衡能力和专注能力，平衡感对于 宝宝运动 能力的发育有着极其重要的作用，甚至是个终身的事情，我们可是在每天练习呦……</h3> <h3>今天我们的肃静游戏――一座小桥</h3> <h3>今天自选工作，我们加入了竞赛的环节，</h3><h3>我们可都是小老师，把我们学习到的本领教给我的叔叔阿姨，你们都学会了吗？</h3> <h3>三项式做为感觉教具使用，它具有之前所有感觉教具没有的鲜明的特质：分类，是协助幼儿进行多层次分类练习极好的教具。此外，二项式、三项式能够刺激幼儿三维空间的识别能力，打破平面思维，训练幼儿以立体视角来看待事物。如果在反复操作的基础上达到熟练，能能很好地培养其逻辑思维和逻辑推理能力。</h3> <h3>插座圆柱体（共四组）直接目的：辨别高低、大小、粗细、长短的视觉记忆；培养发展视觉区别体积的判断能力；学习分辨三度空间的概念；三次元的认识。间接目的：逻辑、思考、对应、顺序的能力；培养视觉敏锐的观察力；写前的握笔长期准备工作；间接的为数学准备；注意力、集中力、思考力的发展。</h3> <h3>我们的工作还有很多很多……</h3> <h3>园长亲自给家长们诠释蒙氏教育对孩子的重要性和影响力并总结本学期的教学</h3> <h3>本学期马上接近尾声，我们所有的努力都有回报，经过这一学期孩子们的进步很明显，从简单的教具操作，到深入到工作里面，到今天，能当做小老师，把自己的理解的教具操作标准，孩子们的成长我们都记在了心里，这是我们的幸福……只希望时间慢点，再慢点，好留住他们的童真笑容😊<br></h3><h3>本次活动不仅向家长们汇报了本学期的学习成果，也让家长们更加了解了蒙氏教育，彰显了我们的教学特色。感恩我们的相遇，感谢家长百忙之中的到来，感谢老师们的辛勤付出，谢谢家长的积极配合🙏🙏🙏希望在新的学期，我们继续有商有量，及时沟通，再创佳绩！优秀的你们会成就更加优秀的孩子！💪💪💪</h3>