<h3>读写同根，厚重坚实；教学相长，枝繁叶茂！阅读与写作，语文教学的两大法宝——名著时光蓄底蕴，片段作文书芳华！</h3> <h3>“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书就是写作的“源头活水”。本学期我们共读两部名著，进行了两次读书交流会，完成两次思维导图，进行了四次微写作训练。</h3> 《红星照耀中国》阅读交流 《昆虫记》读书交流 描写校园景色 学写消息 <h3>消息的写法结构为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景。</h3><h3>消息的要素一般包含五个“W”，即以下五个词的英文的第一个字母都为“W”：什么时间、什么地点、什么人、什么事、为什么和一个“H”</h3> 如何写好观后感 <h3>第一部分（开头）：</h3><h3>首先写出时间、事件及自己的心情（如开心、激动等）。</h3><h3>第二部分（叙述与描写）：</h3><h3>用浓重的笔墨叙述、描写阅兵的盛况（分3段左右，详略得当，重点写2-3个方阵）描写出盛大的场面，军人神态、动作、声音，现代化武器带来的震撼。要注意观时感，而不是仅仅是观后感。所以在描写时一定要写自己当时的心情、感受（心理描写）</h3><h3>第三部分（联想）：</h3><h3>由此想起往事（中国近代史及战争岁月）；然后与今朝对比，说明国家的强盛。</h3><h3>第四部分（升华）：</h3><h3>最后升华主题，谈谈自己的感受，表达对祖国的热爱之情。</h3> <h3>一个不重视阅读的学生是明天缺乏创造力的学生，</h3><h3>一个不重视阅读的家庭是昨天肤浅、今天平庸的家庭，</h3><h3>一个不重视阅读的学校是今天呆滞、明天窒息的学校，</h3><h3>让我们携手同行，一起走在阅读的大道上！！！</h3>