西山葱绿群英秀，潇湘洙泗馥郁香一一湖南科技学院中文系17级师范生来永州一中教育见习

潇水剑客

冷雨霏霏，寒气凛凛，但卓立潇湘凡116载的百年名校永州一中的古樟依然吐翠流芳，金黄银杏更是直指穹苍，美称“潇湘洙泗"而实归。湖南科技学院人文与社会科学学院副院长刘忠华、宋艳旭，中文系副主任黄丽等率该校2017级汉语言文学师范方向150名学生莅临一中，开展战略合作框架背景下的教育见习活动。

“集蘋七精英，文采当推母校；凝潇湘灵秀，风流岂让他人。"作为永州地区历史最久、校园最美、办学声誉最著的永州一中，在教师获得感、幸福感大幅提升的今天，更是谱写着学生茁壮成长的璀璨篇章，一代代永州学子从这里启航远翔，放飞自己翱翔九天的青春梦想。

湖南科技学院坐落柳宗元逸风雅韵沾概的西山之麓，潇水萦回，愚溪如练，系永州地区提供智力支持的潇湘最高学府，多少饱学之士、耆宿名流躬耕于斯。“伟大的人民教师"张京华、中国科学院院士欧阳晓平是沾概西山灵秀之荦荦大端者。驰誉全国的语文人刘海涛、刘建琼、欧阳国胜先生等也从这里走向了梦中的大舞台！

永州一中高一备课组张丽莎老师引领学生出入在兰亭道上。基于文本的深度解度，通过矛盾性议题的设置，竭力挑起学生的认知冲突，为什么饮酒赋诗、赏景悦目之后还要大放悲慨？这种悲声是对“一死生齐彭殇"的批判而富有某种意义上的进取情调，还是乐极生悲之后的颓唐，与当时知识界推崇的无为旨趣实际上并无二致，从而放浪人生？

置身于学生丛中，聆听学生心声，激扬学生思维。

群文阅读、互文阅读、主题阅读的理念已有机呈现在年轻的张老师课堂上。

拓展解读探究之视野，使课堂成为砥砺思维、陶铸文化的课堂。从问题的设计看，张老师已沉潜于文本的深层。

所谓问题，就是矛盾。矛盾的颉颃抵捂之处，必定是学生思维纵马阔步的芳草地。

学生自主展示“言说权、表达权、展示权"，忘情处，不觉抓耳挠腮，萌态可掬。

言尽无穷，静水流深，张丽莎老师引领学生攀登1十x的海量阅读之路。

湖南省卓越教师培养对象、永州市学科带头人、2015年度湖南省高中语文优质课竞赛一等奖获得者、湖南科技学院客座教授蒋建业将以“素教"“裸读"的方式引领学生思考:项羽为什么不到四年就如此诡异地自刎于乌江？全场仅有这一张ppT。

徜徉于语言文字的丛林中，贴近文本，熨贴文字，在强烈的文本意识驱动下，还原一个叱咤风云的战神而非雄才大略的统帅形象:“饮"“歌"“泣"(有情有义，但绝非运筹帷幄之帅)。有了文字抓手，学生给人物精准地贴标签就有了路径。

课堂上最好的风景是“小脸红红"，彼此在达成基本共识之前互不相让、争声四起。

引入动作、神态的表演。(项羽)瞋目叱之，何许样态？李达班刘仲夫活灵活现地还原了一个自以为得意而勇猛卤莽的“战神"项羽形象。

自然生成，缘真实学情展开，开展真实的学习行为，生成可视化的学习成果，由“鱼”及“渔"。

入职才三个月的胡艳菊老师执教《赤壁赋》，其教学设计由喜一悲一乐的情绪变化触及开来，重点探究悲之原由，并借助文本拓展强化了千古文人之悲。

学生畅抒己见，一幅沉浸在课堂的样子，迷不知所如也。

湖南科技学院人文与社会科学学院副院长、著名诗人刘忠华点评。

课程与教学论专业教师郝世乐点评。

湖南科技学院学生睿智点评。

胡艳菊老师教学反思。

永州名师、湖南精英教师、唐小艳名师工作室主持人唐小艳点评。

永州一中最年轻的高级教师之一唐红兵点评。

永州一中资深语文教师宋倩文点评。

语文教师的三大看家本领文本解读、教学设计、学情把控在这三节教研课中得到高位展示，永州一中教师基本功的精深得到湘科院师生高度喝彩！

教师的话语权与学生自主活动，预先与生成，主问题与语文活动，学生展示与普遍性的真实学习，深度语文与程式，语言运用与其他核心素养整合，特别言与文如何在文言文教学中整合，需要思考，需要实践！

追求真实、沉实、丰实的课堂，自无止境。永州一中语文人的修炼永远在路上，蒋建业、张丽莎、胡艳菊等老师生动地演绎了这种修炼的执著。