<h3> “播下一个行动；收获一个习惯，播下一种习惯；收获一种性格。”为了进一步加强教育教学常规管理，深化教学改革，不断促进教师专业化发展，我校12月19日举行了教案作业展评活动。</h3> <h3> “工欲善其事，必先利其器。”所有教师首先在12月19日的下午参与到教案展评过程中互相学习，互相借鉴，互相激励。大部分教案教学目标明确，体现了《课标》在课时计划中的具体要求；教学目标细化操作性强；重难点明确；教学流程紧扣目标，师生活动清晰，体现出了学生探究和自主学习；有分层的作业布置；三次备课明晰。当然，还一些教案在教法和学法应用、教学反思和课堂检测方面还有待改进和提高。这样的展评起到了良性互动、取长补短的积极促进作用。<br></h3> <h3> 看，我们的检查人员是多么地认真，对于存在的问题做了详细的记录。<br></h3> <h3> 老师们都严格按照“以德润智 五步并举”的教学模式进行备课、听课、评课。绝大多数教师能够按照学校要求提前备课，教学内容能够按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真。教案反映出教师上课思路清晰，重难点选择恰当，教学反思具有实效性，学习形式多种多样<span style="line-height: 1.8;">让人赏心悦目。</span></h3> 教师能够认真对待作业布置、批改这一环节，作业布置次数，批改数量符合学校的规定要求，批改及时认真，作文批语中有鼓励性的语言，调动学生的积极性。<h3><br></h3> 这次教案作业展评，让我们认识到优势和不足，在今后的工作中要不断创新，不断进步，精心备课，用心上好每一节课，认真批改每一本作业，让每一个学生在我们辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！<h3><br></h3> <h3>编辑：刘满清</h3><h3>摄影：李旺飞</h3><h3>审核：贺建兴 候莉</h3>