“批判性”教学理念在课堂落地生根——友谊小学“批判性”课改实践与探索探究课活动

友谊小学 教研室

课改

批判性

课堂

老师

友谊

听课

理念

气场

吕慧

郑志文

　　冬之美，是玉树银花，粉妆玉砌；

冬之魂，是腊梅怒放，傲霜斗雪。

校之美，是梧桐依依，松柏挺拔；

校之魂，是锐意进取，躬耕不息。

　　为引领学校“批判性”教学改革潮流，进一步推进“批判性”课改模式的全面实施，加强课改力度，12月19日上午，长治友谊小学扎实开展了“批判性”课改实践与探索探究课。段晓霞老师和吕慧老师给我们带来了别开生面的语文教学盛宴。

　　段晓霞老师执教《田家四季歌》，课堂灵动活泼，内容丰满充盈，合作学习趣味盎然，师生交流水到渠成。于识于读，以识促读，文本的文境、汉字的意境、生活的情景融为一体，特别是课堂上“插秧”的体验独具匠心，中国的文化在那刻濡染孩子的心灵。细细品，慢慢嚼，我们发现自己所追求的“生本”理念在这里体现，“深度”延伸在这里生成，“批判性”构建在这里扎根。

　　上段老师课的学生是幸福的，孩子们在做中学，在动中感，在玩中悟，把主动权交给孩子们，让学生学得更主动，更快乐。

　　瞧，我们的小老师落落大方，仪态端庄，自信满满，不仅教读音有模有样，教识字方法有板有眼，评价他人更是有声有色。他们不愧是语文课堂上一道靓丽的风景！

　　我校领导非常重视本次活动，党支部书记、校长崔晓飞和副校长郑志文亲临现场观摩听课。

　　听课教师用心聆听，认真记录，“批判”思考，陶醉课堂升华的力量，沉思课改远行的方向。

　　吕慧老师执教《慈母情深》，这堂课美在心中，溢于言表，犹如心灵共鸣的磁场，深深吸引着你我。吕老师以“情”为线，擦亮“深”这一题眼，构筑“读课文——抓关键——亲体验——悟情深——广拓展”的阅读课堂，抓住“龟裂”“皱皱的”等关键词，体验母亲把那1元5角塞给“我”的情境，层层深入，直击灵魂，感染内心，最终把“情”推向高潮。

　　不知不觉地投入，悄无声息地习得，自然而然地感染，深入骨髓地浸染，这一切，正是课堂气场对学生生命气场的诗意教化。

　　无论老师、学生，还是听课的老师，因慈母情深，百感动心间；更因课堂魅力，沉吟泪沾襟。

　　郑志文副校长首先立足“批判性”课堂结构和深度学习导向对两堂课作了点评，既有先进的理念引领，也有务实的践行指导，肯定中有指点，褒扬中有建议。

接着，郑校长总结学校近一年来“批判性”课改的实践探索成效，欣喜地发现“批判性”教学理念已在教师心中生根发芽，课改已然成为一种文化引领友谊人奋发前行。

但是课改没有止境，郑校长最后三问，提出的“批判性”核心建构“三一·共生五步法”更是把友谊人的思考引入了深水区。

 

“踏遍青山人未老，风景这边独好。”课改，我们一直在路上，风雨兼程，只争朝夕！

文字编辑：申丽

图片拍摄：王嘉彬

负责部门：教研室