渝鲁情深添彩 生本课堂增色——万州区教师进修学院初中英语名师工作室赴高龙初中送教活动纪实

代王

课堂

学生

初中英语

老师

工作室

学习

名师

教师

万州区

教学

　　清清晨曦暮暮，暖暖盛情脉脉。冬日的严寒阻挡不了我们精进教学之路的热情！

为充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，提升工作室学员的课堂教学水平，促进万州区英语教师教学交流和同步发展。2019年12月20日，万州区教师进修学院初中英语教研员牟小平老师率初中英语向绍红名师工作室学员，前往万州区高龙初中送课送教活动。本次活动特别邀请了山东省济宁市来万支教的教师团队随行传经送宝。

　 山东省济宁市教科院英语教研员张利老师率团队支援万州教育，带来了先进的教育理念、科学的教学方法、极具人文关怀的教育情怀。此次活动中，山东省微山县英语教研室教研员褚肖雁老师，为大家奉献了一堂精彩的听说示范课When is your birthday；名师工作室学员、重庆市优质课大赛一等奖获得者、万州上海中学谭灿老师，为我们展示了一堂生动的阅读课Sad but beautiful。万一中教研片区、外国语学校教研片区19所学校的部分初中英语教师、名师工作室全体学员参加了此次活动。

高龙初中对本次活动做了精心的布置和周密的安排。会议由名师工作室负责人、国本中学团委书记兼教务处副主任向绍红主持。

　　课堂展示第一节，褚肖雁老师把原本枯燥乏味的英语月份、日期听说活动课上得热闹非凡。她把班级学生分成若干小组，每组4名同学。孩子们分工协作，积极完成了知识输入、反馈对话、即兴小作文等学习板块。老师创设情境，学生身临其境并自主发现知识结构、合作探究语言的规律。孩子们自主学习能力得到了有效培养，情感素养在学习中得到了提升。

　　课堂展示第二节。谭灿老师为我们带来了一堂生动阅读课Sad but beautiful。他活泼的教风，严谨的教学构建，一步一步将孩子们拉进阿炳的世界，带入中国音乐文化的殿堂。他始终以学生作为学习的主体，精准传授语言知识，耐心点拨阅读策略，引领学生思维发展。以欣赏经典、走进经典、传承经典等文化意识为主线，让学生体会中国文化的博大精深，树立本民族文化自信，并乐于向世界向其他民族传播经典，传播中国文化。

　　教学研讨环节。褚肖雁老师仔细地讲解了她的课堂结构和目标，并真诚地与大家分享了她在一线教学和深入教研中的所感所悟。谭灿老师剖析了自己的课堂，畅谈了自己的教学设计理念。名师工作室学员、万州中学初中英语教研组长陈玲等老师参与了评课交流。

万州区初中英语教研员牟小平老师评价褚肖雁老师的课将课堂真实地还给了学生，其全员参与的广度和个体参与的频率让课堂灵动多彩，真正实现了高效课堂。将5P教学法演绎得淋漓尽致，Preparation(准备、热身) 头脑风暴、激活已知； Presentation（呈现、感知）创设情境、身临其境； practice （操练、体验）自主发现、总结规律；production （运用、生成）合作探究、培养能力；progress（巩固、提高）情感升华、提升素养。运用“自主互学互助，竞争展示评价”的学习方式，激发了学生的学习热情、提升了学生的主体地位、催化了学生的合作探究能力，使课堂效率极大提高。这种“小组合作、竞争评价”的学习模式值得在全区英语课堂上推广使用。

牟小平老师称赞谭灿老师对文本的解读深入，在知识的传授、技能的培养、信息的挖掘、视野的开拓、思维的启迪、情感的超越等方面演绎得恰到好处。他还畅谈了自己对于本堂课的设计思路，从语言能力目标、学习能力目标、文化意识目标方面进行深入分析，诠释了从表层阅读到浅层阅读再到深层阅读的渐进法则。他呼吁老师们每一堂课都应该做到：始于目标确定，精于任务设计，美在过程展示，终于评价反思。教师应该把每一堂课都上成精品课。

　　牟小平老师还为与会同仁们解读了本次活动的目的：以研促学、以研促教。以“生本课堂”研究为主题，以课堂教学为载体，全面推进学生“小组合作、竞争评价”的教学模式。并与时俱进地诠释了生本课堂的教学理念。　　

生本课堂营造了浸润着民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有深度的学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。因此教师要转换角色，从“知识的神坛”上走下来，成为学生学习的伙伴，组建起“学习共同体”。  生本课堂对教材进行了“二次开发”。教师能超越教材，科学地处理加工教材，善于挖掘教材之外的教学资源，在激活学生思维方面大做文章、巧作文章。巧妙地设置问题，引发学生心理上的认知冲突，智慧上的挑战，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的昂奋状态，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时要把思考的权利、时间和空间还给学生，让学生有充分表达自己思想和展示思维过程的舞台，让他们在质疑问难和讨论交流中获取知识，提升能力，感受成功的愉悦。

　　牟老师还强调，在英语教学中，教师更应肩负起育人的重担，在教学中深挖文本情感目标，落实课程育德功能。教师不应仅限于平淡的知识传授，更该高度践行立德树人总要求，在课堂中多结合时代楷模的先进事例，宣传正能量，鼓励学生不懈奋进、不负时代重任！香港问题给教育敲响了警钟，学校教育关系到国家的长治久安，深化课堂教学改革的同时加强对学生的爱国主义情感教育更为紧要！

　　微讲座: 名师工作室负责人、国本中学团委书记兼教务副主任向绍红跟大家分享了《如何进行文本解读？》的经验。深入浅出地解释了文本解读的意义、WHW解读模式和文本解读的价值定位。与广大初中英语教师推心置腹，互动交流，大家感觉受益匪浅。

　　万州区初中英语向绍红名师工作室全体学员积极完善活动各种资料；与会教师全程认真观摩、热烈讨论、总结教学得失；渝鲁两地教育智慧不断碰撞交融，在一次次学习交流活动中大放异彩！       

我们深信，万州初中英语教育前景一定会更加辉煌！