<h3> 做幸福的教育者,做快乐的幼教人。虽已进入凛冽寒冬,但交大幼教人的教育实践热情依旧不减。</h3> <h3> 2019年12月16日西安交通大学幼儿园15名教师赴沪参加了由上海铭思(铭师)教育培训中心举办的为期一周的骨干教师高级研修班的培训学习。</h3> <h3> 开班典礼上,上海铭思(铭师)教育培训中心的院长黄丹老师对前来参加培训的教师们表示热烈的欢迎。随后由岐山党委书记张静发表讲话。鼓励在场教师们秉持不忘初心的幼教之情。</h3> <h3> 简短的开班仪式后,参培老师们很荣幸地听取了上海市长宁教育学院周淑瑛主任的讲座《幼儿角色游戏实践与思考》,在讲座中,周主任从“理论”到“实践”,从“树立正确的游戏观”到“课程中幼儿游戏价值及老师的任务”,并通过实例影像让老师们了解游戏材料及投放的适宜性,也针对老师们的疑问,耐心给予了详细的解惑。</h3><h3></h3> <h3> 下午,华东师范大学教育学院王顺妹教授带来了精彩讲座《为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好的素质基础》。</h3><h3></h3> <h3> 王教授以《3-6岁儿童学习发展指南》为出发点,结合了自己与孩子的案例为大家呈现了一堂生动有趣的实践课,让在座的各位老师在如何激发幼儿的发展过程中的创造性?如何在孩子创造时的适时介入?给出了高层次的建议。</h3><h3></h3> <h3> 12月17日上午,参培教师们参观了“上海童的梦艺术幼儿园”。</h3><h3></h3> <h3> 通过参观园所环境、观看新秀教师李晓芸老师的集体教学活动的展示与孩子们精彩的艺术活动巡演,各位老师们充分感受到了“童的梦艺术幼儿园”的艺术魅力。</h3> <h3> </h3> <h3> 随后听取了何敬红园长的主题报告《童的梦自主艺术活动开展与实施策略》后进一步了解艺术带给孩子们的快乐与重要。</h3> <h3> 12月17日下午,全体教师赴上海黄浦区荷花池幼儿园进行参观。进入荷花池幼儿园,映入眼帘的是一朵朵荷花、一片片荷叶制作成的“心荷相连”“爱满荷幼”“书荷飘香”“青荷舞动”具有地域性的墙饰。老师们感受到了“愿做荷叶碧绿绿,映日荷花别样红”的办园理念。</h3> <h3> 在宋青园长的介绍与带领下,老师们倾听了主题报告《幼儿园区角活动的开展》,参观了荷花池幼儿园的园所环境,并观摩了幼儿园的区域自主游戏活动。从孩子们的操作中可以看出,幼儿是游戏的主人,幼儿的自主能力、创造力都得到了老师各方面的支持。</h3> <h3> 孩子们在活动中积极探索的精神深深吸引了客人老师们参与其中,并与孩子们频发趣味性的互动。摄影老师将这有爱、温暖的一刻捕捉到了相机中……</h3> <h3> 2019年12月19日上午,我们来到了上海市浦东新区东方幼儿园考察学习,这里拥有自信、个性、轻松的园风,正是在这样的环境氛围下,东方幼儿园的老师们百花齐放,发挥自己所长。</h3> <h3> 在了解幼儿园情况后,诸老师就艺术教学活动中存在的问题与现状展开报告。</h3><h3> 一张纸,一根笔,老师们每人画出一条鱼,发现老师们的作品都不尽相同,如果这样教孩子,那孩子们的作品会是什么样呢?首先得明确美术活动中存在的现状:即重技能轻感受,重技巧轻表现,最终使孩子丧尸了艺术兴趣。所以教师应转变理念,不用成人的眼光看孩子。<br></h3> <h3> 在艺术活动中应为幼儿提供审美感受与体验的机会,支持幼儿审美情趣和爱好,以儿童发展为本让幼儿自主表现。报告中大量实例向大家说明,孩子的表现是独一无二的,教师应尊重幼儿自发的表达和表现及幼儿的独特感受。</h3> <h3> 东方幼儿园作为上海市规模最大的公办幼儿园,其中的溜冰和游泳都是幼儿园的特色课程。</h3> <h3> 2019年12月19日下午,老师们来到了上海市市级示范园:徐汇区宛南实验幼儿园。在保教主任的带领下,老师们参观了园内环境与设施:别具一格的沙池拥有智能纱窗、生活体验馆中的温馨智能家具、想法独特的创意工坊、制作美味的小厨房等都充满了幼儿学习过的痕迹,其中屋顶的特色菜园最令人难忘。</h3> <h3> 卫园长向老师们介绍了幼儿园教育理念“在生活中追随教育,在教育中体验生活”,目的是借助生活,提炼生活,帮助幼儿热爱生命,关注社会。</h3> <h3> 个别化项目学习在大班如何开展?宛南实验幼儿园的三位老师用实践经验与案例向大家分享。《菜园联盟保卫战之天空之城》以菜叶上的菜洞为问题的提出,幼儿的兴趣为抓手,推进幼儿探究式问题,问题引发循环上升的探究过程,延伸出了不同的学习项目。《别让垃圾再流浪》,选自孩子们的疑惑:垃圾为什么要分类?从分组探讨到分工实践,再到幼儿自主设计、宣传,整个过程都看得出,教师做为支持者尊重幼儿的意愿想法。《城市E时代,快乐生活+》则从智能生活出发引出问题:海鲜超市地面湿哒哒的怎么办?购物后排队太久怎么办?探讨海鲜超市如何能让顾客有良好的购物体验,精彩的案例赢得阵阵掌声。<br></h3> <h3> 12月20日上午,南京师范大学王海英教授以《幼儿园课程游戏化的理论与实践》为题,与老师们进行互动交流。“幼儿园课程为什么要游戏化?”“幼儿园课程如何游戏化?”</h3> <h3> 王教授结合三个阶段十六个改革支架指出:改造教师儿童观、教育观,提升课程游戏化的质量,其中王教授对弹性时间的制度与策略做详细介绍:儿童需要优先,而非教师管理优先,让幼儿自由自主的创造愉悦。</h3> <h3> 我园何老师根据日常工作提出自己的困惑,引发老师们的共鸣。</h3> <h3> 12月20日下午,老师们参加了上海市教育学会幼教专业委员会黄琼主任的报告:《让教研成为教师专业发展的助推器》。黄主任从三个内容展开:课改信息分享、教研理念思考、教研问题探索。</h3> <h3> “如何让教研真正解决教师的实际问题?”</h3><h3> “首先问题应来源于教师的真问题,其次用实践验证问题解决的情况,最后要持续研究直至问题的解决”<br></h3><h3> “教研中产生意见分歧和观念碰撞,正误难辨怎么办?”<br></h3><h3> “利用专家同伴资源加强学习,基于实践检验分析思考判断,增强专业自信……”黄主任激情的讲说使得寒冷的冬日多了几分色彩,为教研活动如何有质量的开展提供了实践与理论的支持。</h3> <h3> 学无止境,此次培训学习之旅带给老师们无限收获,也希望本次学习,老师们能开阔眼界,将收获转变为实践,运用到自身工作中。</h3>