<h3>实践探索</h3> <h3>家庭教育的重要性</h3> <h3>挫伤孩子的十把刀！</h3> <h3>孩子的幸福感调查！“家校共育”的目的是:1、为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的欢乐。2、家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之才。</h3> <h3>家、校、社会共同教育！前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育 者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。</h3> <h3>家校联系要经常化，随时随地了解孩子在家中的情况，也让家长了解孩子在学校的方方面面。孩子都将老师的话当作法宝，老师在孩子的心目中有着至高无上的地位。所以作为一名教师要及时、经常地主动与家长联系，急家长所急，想家长所想。</h3> <h3>要习惯每隔一段时间，主动和家长打个电话，汇报一下孩子在学校的表现，聆听一下孩子在家的表现，针对家长提出的问题和家长一起探讨教育的方法。</h3> <h3>教师和家长联系，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，采取有效的教育措施。所以教师首先要做一名真诚的聆听者。聆听家长心目中孩子的可爱形象，聆听家长心目中对孩子的美好憧憬，更要真诚地聆听家长的冲动和偏激，将家长对孩子的爱和期待慢慢地渗透到自己的心中，渗透到自己的骨子里。教师还要做一名真诚的慰问者。哪个孩子今天没来上学，教师别忘了打个电话真诚地问候一声；如果学生已经几天没来学校了，教师一定要抽空真诚地探望一回。因为教师一句暖人的话语，一个温馨的举动会温暖一个家庭很久很久。</h3> <h3>家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任教师。家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。作为班主任的我越来越发现与家长联系的重要性，并且深刻体会到只有家庭与学校的配合才能更好地教育好孩子。</h3> <h3>第二阶段活动：专题沙龙</h3><h3>主持：王湘蓉</h3><h3>话题一：教育生态下的家委会要义</h3><h3>话题二：教育生态下学校主导的家校协同育人。</h3> <h3>主持：王湘蓉</h3><h3>话题一：教育生态下的家委会要义</h3><h3><br></h3> <h3>家委会建立的必要性。</h3> <h3>家长委员会的职责！</h3> <h3>家委会经验交流！</h3> <h3>家长委员会的职能定位！</h3> <h3>主持人：王湘蓉</h3><h3>话题二：教育生态下学校主导的家校协同育人。</h3> <h3>班主任在学校教育教学活动中发挥着重要的作用，是学校进行教育工作的骨干力量。班级是学校的基本单位，学校依据国家的教育方针、教育目的制定的关于教育教学以及学生管理方面的要求和计划，只有通过班主任的具体工作才能对学生产生影响，才能具体落实。学校掌握班级的具体情况主要也是依靠班主任的及时反馈。</h3> <h3>结束语：教育是学校、家庭和社会的共同责任，要使学生全面健康的成长，就需要学校教育、家庭教育和社会教育有机结合。这就要求班主任与家长、社会教育机构和社区等方面搭建良好的互信、互动平台，保持信息沟通，保证家庭和社会支持学校的教育教学工作。班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁，需要协调组织学校、家庭与社会这三者的教育力量，使之有机结合形成合力，促进学生的全面发展。</h3>