勤学苦练凝才气 精彩纷呈展风采－－暨林东第五小学校本课程验收

李小懒

　　在教导处精心组织，周密布署下，12月19日下午，分音体美组和综合组两个大组进行验收。在姜副校长的带领下，评委组对我校综合组校本课程进行了验收。我校校本教材的开发是根据学校实际情况，结合我校的办学理念，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于学校整体教学水平的提高。

宋国凤老师，王庆英老师，徐文华老师的趣味数学课，能够提高学生分析问题和逻辑推理的能力。用数学氛围去感染学生，用数学情趣去陶冶学生，用数学益智去激励学生，进而把学生一步一步领进数学的殿堂，你看，每一个孩子都在聚精会神的听着同学的讲解呢！

　　

　　马艳玲老师的刻纸课上，孩子们专心致志的在刻着自己的作品。刻纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，刻纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。

王文娟老师的课本剧上，孩子们在声情并茂的演绎着。课本剧，顾名思义就是把学生学习的课文改编成戏剧，用真人来营造和表现课文中的环境、情节、人物，将课文内容更加生动形象地传达给学生的一种集教学和娱乐一体的活动形式。因此编写剧本必须深入挖掘教材，通过学生的表演，给学生创造身临其境的感觉，从而使学生更深入的理解课文，体会课文中人物的性格特点。可以说，课本剧的诞生是新时期教学形式的一种改革。

　　何志明老师的粘贴画课，培养孩子们的艺术素养，提高孩子们的想像力和动手创造能力，给孩子们打开了一个创造美的窗口,在这里孩子们会惊喜地发现:原来美就是这样创造出来的!当孩子感受了各种的材料后,他们就会根据自己的需要去选择合适的材料来进行创作,体验想象、表达和创造的快乐。当那些奇思异想,多角度、多形式地被表现出来,而那些原本是废弃物的材料在巧妙的组合下变成了一件件精美的艺术品！

　　张蕊艳老师的钻石贴课上，孩子们两两一组，一起在一点点的制作着一朵朵美丽的小花，窗台上展示着孩子们制作完成的精美作品，通过钻石画教学提高学生对色彩的认识及审美观,培养孩子动手操作能力，锻炼他们做事的耐心和毅力。同时，使学生在活动中特长得到更好的发展,进一步培养学生对艺术的热爱,提高学生的欣赏水平及创造能力。

　　池晓君老师的快乐学英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。

　　刘文博老师的英语对话课上，学生两两一组，进行英语对话，对话是课堂教学中最主要的人际互动，对提高小学生口语能力以及思维能力有重要作用。

　　张承霞老师的衍纸课上，一幅幅精美的作品，深深的吸引了每一位评委老师，孩子们通过自己的双手创造出这样的作品，另老师们吃惊，而孩子们还都在全神贯注的制作着下一幅作品。而通过这门校本课程，提高了孩子自己动手的能力，也提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；而且不断的发展孩子的特长和兴趣，并帮助他们树立了学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。

　　庞金华老师的折纸课上，孩子们用小手折出了一个个栩栩如生的小作品，在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。在简单的手工制作中，让孩子们体味成功的快乐。

　　陈娟老师的色彩搭配课上，学生们通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。

　　儿童的绘画活动是将眼睛所见,通过手描绘出一个无中生有的世界。美术是儿童成长的重要实践活动。王海瑶老师的绘画课充分发挥了二年级孩子的绘画能力，绘画作品如栩如生，正因为有王海瑶老师的认真负责，才有了孩子们的进步。

　　吴光杰老师的橡皮泥课，这是一项学生感兴趣，乐意参加的活动，孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以延伸他们的想象力。

　　总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的教学和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我校新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。