<h3><b style=""><font color="#010101"> 生活处处是汉字，只要用心去发现</font></b></h3><h3><font color="#010101">——小海燕班语文实践活动“识字剪贴报”活动实况</font></h3> <h3> 汉字是中华文化的瑰宝，学习汉字的过程就是学习文化的过程。随着新课程改革的实施，低年级的识字量明显增多，艰巨的识字任务便成了低年级教师教学的重难点。《语文课程标准》也明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是低年级教学重点。”</h3> <h3> 在教学实践中，我从学生的年龄特点出发，运用多种教学方法，让学生通过观察、发现、自主探究去识字，从而有效地激发他们识字的兴趣，不断提高学生的识字能力。</h3><h3> </h3> <h3> 然而大量的识字内容对于一年级学生来说，无疑是很难的一件事情。天天面对那么多的生字，许多学生会望而生畏，甚至会敬而远之，渐渐地就丧失了识字的兴趣。因此，如何激发学生的识字兴趣，让学生快乐识字，培养学生的识字能力，便成了我教学思考的重点。</h3> <h3> 只要留心观察，你一定会发现生活中处处都有我们的语文汉字。平时，家长在带领孩子购物、逛街、散步时，可以引导孩子留心观察周围事物识字，“人名”、“地名”、“广告（路旁标牌）”，还有“药品说明书”、“家用电器”、“食品包装袋” 、“读书读报”……这样可以扩大孩子的识字范围，鼓励孩子在生活中主动认字，养成动手收集并剪贴的好习惯。</h3><h1> 于是，我布置了这样的作业——请同学们利用课余和周末时间，将把广告上、报纸上、包装纸盒上的字剪下来贴在A4纸上，和爸爸妈妈一起制作“识字剪贴报”。</h1> <h3> 经过一个月的搜集整理剪贴，孩子们的作品亮相了。</h3> <h3> 识字剪贴报做好了之后，孩子们要读一读、认一认上面的字，看看又认识了哪些新字？争取认准每一个字！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 孩子们的作品完成了，我在班里进行了“识字分享会”，每个孩子都是自信满满，介绍者和听众都聚精会神，不时响起阵阵掌声……</h3> <h3> 识字分享会结束后，我又邀请了我们班的家长朋友们来学校帮忙，趁孩子们上体育课时将孩子们的作品全部粘贴到教室里，展板上，方便课余时间孩子们学习认读。</h3> <h3> 看，他们做的多认真啊！</h3> <h3> 体育课后同学们来到了教室，发现了教室的变化，都纷纷聚到一起认字了。</h3> <h3> 一个人也在悄悄学习呢！</h3> <h3> 本次识字实践活动，我们也评选出了表现突出的孩子，颁发了奖状和奖品。老师想对你们说：孩子们，相信自己，持之以恒，你们一定是最棒的！老师为你们加油！</h3>