【幸福教育】聚焦课题研究 助力质量提升——千阳县启文小学举行校级课题结题验收评审会

风信子

聚焦课题研究 助力质量提升

——千阳县启文小学举行校级课题结题验收评审会

问题导向，生成课题；研究策略，成果应用。2019年12月19日，千阳县启文小学举行校级立项小课题结题验收。

多年来，为了切实解决教育教学中的实际问题，启文小学倡导教师聚焦问题，生成课题，通过研究解决问题，并将成果深入推广应用。2018——2019学年度，学校开题立项的有省级规划课题1项、市级小课题3项，县级课题5项，校级小课题34项。其中34项校级课题中语文学科14项，参研教师42人；数学学科7项，参研教师21人；英语学科5项，参研教师15人；综合学科8项，参研教师24人。全校共有100多名老师参与课题研究，基本做到了人人有课题，人人做研究，营造了良好的教学教研氛围。

根据学校工作安排，2019年12月19日学校分学科进行了校级小课题结题验收鉴定，本次课题结题验收教务处提前安排，课题参研老师积极整理研究成果，制作结题陈述PPT，按照资料评审和陈述答辩两部分进行结题鉴定评审。资料评审和陈述答辩均采取现场评审的方式，其中资料评审占60分，陈述答辩占40分。每组设陈述答辩评委3名，资料评审评委2名，综合得分决定评审结果。

　　陈述答辩环节，各位课题主持人从课题立项背景、研究过程、研究成果推广应用、存在问题及努力方向等方面进行了认真严谨的陈述，现场评委根据课题研究情况进行评价、提问，并提出建议，课题主持人认真聆听并现场答辩。资料评审中，2位评委从计划性资料、过程性资料、总结性资料三方面十个小项逐一对照评审，体现了学校对课题研究的高度重视和认真严谨。

通过本次校级课题结题验收活动，各位参研老师不仅熟悉了课题研究的过程和验收程序，为今后参与省市县级课题研究提供了实践经验；同时也让老师从这一年的课题研究过程中获得了理论上的提升，也更好地解决了教育教学中的实际问题，实现了“教”与“研”的深度融合，相信课题研究定会助推学校教学质量的有效提升！