安庆外国语学校观摩 <h3>梦想从这里开始。</h3> <h3>校园文化氛围浓厚，绿色覆盖，幽静浓郁。</h3> <h3>图书馆</h3> <h3>教学观摩。</h3><h3>我们有幸聆听了居老师的一节观摩课，牛津教材Unit7 Shopping。复习课 话题贴近学生实际生活，整节课以购物前，购物时，购物后为主要线索 课堂气氛活跃，学生参与度高，尤其是学生的口语特别好。</h3> <h3>Warming~up: 以购物相关视频导入。</h3> <h3>Lead~in: 谈论相关话题进行导入。</h3> <h3>Before shopping: Talk about shops,prices,items.</h3><h3>购物前设置三个任务，以对话、段落的形式进行有意义的输入，符合实际生活情景。</h3> <h3>While~shopping: 设置两个任务。</h3><h3>Task4: 对话。让学生先齐读，然后再读填空，对核心词汇进行填空，然后再分角色进行朗读。</h3> <h3>关注some和any的用法，先观察，再总结。</h3> <h3>There be句型的用法: 观察总结用法。</h3><h3>输出: 让学生造句。</h3> <h3>总结归纳用法。</h3> <h3>Task5: 以图片导入，注重人为关怀，情感输出，然后进行相关阅读，在阅读中巩固语法，注重读音。</h3> <h3>小组活动: 根据短文内容，进行对话输出，巩固there be句型，设计巧妙，紧扣目标语言。学生口语很棒，参与积极。</h3> <h3>After shopping: 进行语篇输出，贴合购物主题。</h3> <h3>Homework</h3> <h3>学生风采展示。</h3> <h3>校园文化特色: 青少年素质拓展基地。</h3> <h3>与自然亲近。</h3> <h3>文体馆。</h3> <h3>校园岁月: 校园文化，特色，办学理念等。</h3> <h3>校本课程教材。</h3> <h3>校园环境欣赏。</h3> <h3>学生风采展示。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 安庆外国语学校给学生提供了良好的外语学习环境，如: 牛津教材与新目标教材的配合使用，经验丰富的外教，超前的硬件设施，优质校本课程等。而这些条件在我们目前的学校很难达到，那么我们如何尽可能给学生创设良好的语言环境呢？需要我们去思考。</span><br></h3><h3> 作为乡村中学外语教师，我们应可能在课堂上给学生提供良好的语言环境，能说英语的就不说汉语，注重语音教学，鼓励学生大胆发言，为提高学生口语能力做一些切实可行的措施，如: 每日一句英语，每天欣赏一片美文，给动画片配音，建立语音群等，使学生确实得到实惠。在平凡岗位上，力争成为一名优秀的外语教师。</h3>