工作室成员基本任务

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1）每学期研读一本教学著作，写好自己的心得感悟200字以上。电子稿，发给工作室助手。以便在工作室会议交流，讨论和汇报。或者网络互动。

2）每学期撰写制作一份成熟的精品课件和教案（课件与教案相配套）电子稿上交联络员转主持人存档。并在工作室会议交流和向区教研中心汇报。尽量参赛和获奖。

3）每学年每位学员进行一次公开教学（在本校或者外校，或者送教下乡）。尽量在校级或区级公开扩大影响。全部成员听课、评课，交流讨论。磨课，模课。精益求精。三个学年每个人所上课尽量是不同课型：听说、阅读、写作等。以便互相学习和探讨。把原件电子稿和说明文字发给工作室助手，以便交流和向区教研中心汇报。尽量参赛和获奖。

4）每学期写好一篇教育教学论文工作室或区市交流、宣读；把原件电子稿和说明文字发给工作室助手，以便交流和向区教研中心汇报。尽量参赛和获奖。

5）每学年必须参加“一师一优课、一课一名师”活动每年上传一次微课或者录像课兼教案，课件展示和区级以上学科教研活动和网络研修（需要发帖，发教案、反思、心得等；网络与人交流、点评。）上传成功后把原件电子稿和说明文字发给工作室助手，以便交流和向区教研中心汇报。

6）每年撰写不少于 1 篇教育教学反思或案例分析。学期末发给工作室助手，即联络员。以便交流和向区教研中心汇报。尽量获奖或发表。）

7）每学期关注一位学困生或优生或兼而有之（有工作方案和跟踪记录及感悟，学期末发给工作室助手，即联络员。以便交流和向区教研中心汇报。

8）完成教研院规定的每学年5次网络研修任务。例如本学期第一次微信群有关早读调研和处理方法，各位都说了自己学校早读情况，并发表了看法算一次。这次是观课东北师大附中展老师的课的心得和反思。下学期有三次网络研修。