学习交流拓视野 更新理念促发展——记2019网络学习空空间人人通专项培训

寒秋

长兴县

空间

学习

教学

培训

网络

网络空间

这节

长兴

学校

　　十二月的长兴，

银杏叶渐渐枯黄，

一片片黄叶在北风中簌簌飘落，

给地面铺上一层金毯。

　　根据《教育部科技司关于开展2019年“网络学习空间人人通”专项培训工作的通知》部署。来自江西、浙江、湖南、四川、广东、海南、云南、山西省和重庆市的200多位教师齐聚湖州市长兴县。

　　紧凑的培训日程，不禁让人充满期待。

第一天上午

　　怀揣着一颗激动的心来到了长兴县实验小学。

　　在培训活动开班仪式上，长兴县教育局局长张向前向与会学员表达了欢迎与期待。他介绍了近年来长兴县在推进教育信息化的取得的一些工作成绩，并预祝本次培训会圆满成功。

　　浙江省信息中心主任陈莉莉为本次活动致辞。她指出要以空间汇聚专业集智的教育资源，以空间拓展教育活动的场所，以空间创新教师专业发展的方式，以空间改变教学评价，以空间打造新时代高素质教师。

　　紧接着中央电化教育馆培训中心主任马小强作讲话。他指出在“三全两高一大”的思想指导下，教育信息化2.0行动计划提出了开展八大行动。

　　开班仪式结束后，长兴实验小学王元飞老师展示了一节精彩的数学课《周长》。

　　特级教师周洁和范新林对这节课进行了点评。他们指出王老师这节课上的十分成功。一是空间与课堂结合的非常好，课前上传导学单，课中推送给孩子们好的作品，做到了精准教学。二是互动课堂技术运用的好，技术运用的不多，但用的十分恰到好处。三是空间的应用打破了物理界限。

　　长兴实验小学张建国老师展示了一节科学课《抵抗弯曲》。

　　在讨论过程中利用弹幕功能，学生自由发表自己的看法，利用弹幕进行交流思辨，大大提升了讨论交流的效率，让学生的思维在屏幕上再现。

　　特级教师周洁、沈跃群对这节课进行了点评。他们谈到通过这节课，感受到技术带来了教学的革命。学习前置又后置，冲破了时空的局限性，看到了学生学习方式的改变。

第1天下午

　　长兴实验小学校长黎谊民分享学校案例《建设智慧空间，探索融合创新》。

　　首先介绍了学校的外部空间长兴县。

　　和谐人文长兴县。

　　绿色生态长兴县。

　　智慧城市长兴县。

　　接着介绍了长兴县实验小学的基本情况。

　　让教育成为一种享受是长兴实验小学的办学理念。

　　学校对人人通的定位。

　　学校工作实践之四大空间互联互通。

　　学校工作实践之构筑深度融合新范式。

　　学校工作实践之拓展创新运用新领域。

　　实验小学三位教师分享网络学习空间的探索实践故事。

　　陈可涵同学分享与网络空间的故事。

　　遨游空间，行迹有痕。

　　吴李哲同学讲述她与之江会的缘分。

第2天的活动

　　西北师范大学教育技术学院常咏梅副教授应邀参会，并在大会上做了题为《网络空间学习助力学校发展》的专题讲座。讲座围绕着网络空间学习提出背景等4个方面的内容展开。

　　一、网络学习空间提出背景

　　二、网络学习空间内涵

　　三、网络学习空间与学校教育教学变革

　　重构学习环境。

　　优化资源供给。

　　变革教学模式。

　　个性化教学即时反馈。

　　重塑评价方式。

　　促进教师专业发展。

　　促进家校互动。

　　促进校园文化建设。

　　提升治理水平。

　　四、网络学习空间建设与应用目标

　　讲座有效提升了学员们对“网络空间学习”与教育教学深度融合的认知和理解，更引发了他们对“网络学习空间”应用的深度思考。

　　不知不觉中培训已接近尾声，即将离开这座让人记忆深刻的城市。

　　培训活动已经结束，但学习没有终点。在今后的学习工作中，将不断提升自身信息技术素养。从应用驱动出发，在建中用，在用中研，努力探索一条学习空间与教育教学深度融合的创新之路。