【高陵二幼】花香满校园，文化浸心田——记陕西省校园文化建设基地验收活动

高陵教育

我园

文化

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园长

建设

幼儿园

陕西省

幼儿

制度

教研

　　校园文化建设是园所发展最强劲的驱使力，是园所精神场域的生命之魂。这种无形的“软约束力量”，不仅能滋养幼儿的心灵，还能使园所涌动出无穷的创造力，能够让园所的发展始终具备深厚的文化底蕴和精神力量。12月19日，我们迎来了陕西省学前师范学院王怡教授等四人莅临我园进行陕西省校园文化建设基地验收工作。

　　在陈园长的带领下，专家组对我园的校园文化建设分别从精神文化、管理文化、物质文化、制度文化、教研和课程文化等进行了深入细致的实地验收，从而亲身的感受到我园校园文化建设的魅力。

　　首先陈园长将陕西省园所文化基地情况进行了汇报。

【精神文化】

　　我园以冰心的“让孩子像野花一样自由的生长”这句话为园所文化灵魂。

　　有位哲人曾经说过：“对学生真正有价值的东西，就是他周围的环境”。

　　【外部环境】

我园共有两大幼儿活动区域，一是前院的生态运动区，二是后院的体育运动区。

　　【内部环境】

利用正厅左右墙面空间创设了“园所文化墙”；利用一楼走廊的空间，创设了 “垃圾分类长廊”活动区；利用后厅空间还创设了亲子阅读区等。

　　符合幼儿视野，灵活运用的课程文化。

　　丰富多彩的区域文化。

　　特色的走廊文化。

【管理文化】

　 积极进取，和谐奉献的园风；微笑、尊重、关爱、赏识的教风；刻苦修炼受人尊重的实力，不是你是教师就能受人尊重的师训；幼儿一入园分秒皆教育的理念。

【物质文化】

　　西安市高陵区第二幼儿园是一所由区教育局直属管理的陕西省省级示范园。多年来，我园一直致力于“让每个孩子享受优质的教育”办园理念的实践与创新。

【制度文化】

我园的管理制度汇编涵盖了幼儿园章程、办园思想、园所文化、师德师风建设、岗位职责和幼儿园各项制度共计六大部分。幼儿园各项制度还具体包括：行政工作制度、保育教育工作制度、卫生保健工作制度、后勤管理制度和安全管理制度等。

【教研与课程文化】

我园建立了以园长为组长的教科研小组，园长亲自主持教科研工作，采取园长——副园长——保教主任——年级组长——班主任有针对性的分层教研的管理机制，构建“全园参与”的科研格局，针对幼儿园教育教学工作中出现的困惑、难题，确定教科研的方向。

　　通过本次验收活动，结合我园校园文化建设，继续丰富我园园所文化建设内涵，实现园所文化建设创新发展的新高度。 “花开须有时，唯有静待之”，每个孩子都是一朵神奇小花，我们的使命就是让这些神奇的小花绽放的更加灿烂。