<p> 匠心，是光阴里的信仰。李宗盛用一句话说出了世世代代工匠精神中最动人的部分：执着、安宁的内心、耐得住性子的坚持，当这个世界已经运转得越来越快，仍有一群人坚持着自己的信念。而无惧光阴的，是一群人这一份执着的匠心。12月19日，我们紧锣密鼓地忙完当天的工作后又相聚在这初冬的寒夜里，共话名师工作室点滴。</p><p> </p> <p> 袁毅斐副校长首先肯定了四位名师工作室本学期以来的各项工作，特别是今年本校被县教研室确定为“学科思维导图在教学中的运用”试点校以后，学校领导高度重视，及时为老师们提供各种培训提高的机会，全体教师认真钻研，形成了一种课前打磨、课上实践、课后反思的积极氛围。在12月13日的全县教研会上，为各校参会老师提供了三节优质的研讨课，受到县教研室领导和全体参会老师的高度评价，为全县课改的推进起到了示范引领作用。肯定之余，袁校长鼓励大家珍惜机会，施展才华，以课堂教学为切入点，依托校本研修和教研活动，努力研究提高课堂教学水平的途径。</p> <p> 同时，作为语文名师工作室的负责人，袁老师也对本学期自己工作室的工作作了总结，认真刻苦的外出培训、扎实有效的教研活动、踊跃承担的送教下乡，是她对工作室成员极大的肯定。在畅谈收获之余，她还要求老师们要时时刻刻不忘学习，读专著，做笔记，写反思，谈心得，将名师的经验内化吸收，转化为能为己所用的力量。怀揣梦想、厚积薄发、做幸福的语文人。</p> <p> 崔彩丽名师工作室负责人崔老师用“四个目标，四个原则，四个作用”也对本学期工作作了回顾。她的工作室以“规范师德出样板，课堂教学出精品，课题研究出成果，骨干培养出经验”为目标，坚守“导师引领，同伴互助，教研结合，不断创新”的原则，发挥了“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”的重要作用。与此同时，她还为自己工作室下学期的工作提出了“333”工作目标，要求大家“抓好三项建设，坚守三个阵地，实现三个目标”，努力带动学校、甚至全县数学教学向前跨进一步。</p> <p> 低调务实的张春凤老师从基本情况、工作目标的制定、本学期具体工作、取得的成绩和今后努力的方向五方面谈了自己工作室成立以来工作开展情况，她的工作室成员扎实开展课题研究，不畏严寒送教下乡，积极承担汇报课、研讨课，并为数学科任老师做微报告，踏踏实实地行走在教研教改的路上。</p> <p> 作为一名八零后，李凤萍老师头角崭然，承担了英语名师工作室负责人的重任。她的工作室如同初升的朝阳，活跃在教研教改一线。她根据本学期工作计划对本期工作从课标导航，计划引领，教研开路，研修辅行几方面作了总结，并对工作室今后的发展和努力方向树立了坚定的目标。</p> <p> 临近期末，在几位名师的引领下，工作室的成员们也是通过一路的成长收获了一路的芬芳，她们对自己的工作进行总结和反思，也对自己提出了更高的目标。</p> <p> 此刻，窗外已是万家灯火，袁校长以“一场烟雨，半城花絮”作为本学期名师工作室的总结，她祝愿大家能以坚持不懈地努力最终收获“满城花絮”。</p><p> 静心沉淀，回眸是为了展望，各工作室成员们反思自我，总结提升，我们将一如既往的一路前行，用匠心筑梦，不负光阴！</p><p> </p> <p>文：张妍</p><p>图：武曼</p><p>审核：袁毅斐</p>