学思结合，研学共长--------二年级数学组上册教材研讨活动

涛涛

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二年级

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　　在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，二年级数学组于2019年12月18日下午，在报告厅举行了二年级数学上册教材研讨活动。

　　本次活动市教科所数学专家王自立老师莅临指导，鹿城小学程瑞书记，杨佳兰副校长，学校数学大组长杨菊华老师，数学单元组长及我校部分数学教师全程参与。

　　本次活动由张丽老师主持。

　　活动有如下几项议程:

　　李国翠老师以《学思结合，研学共长》为主题，汇报了我二年级数学组一学期以来的教学研讨分析工作。

　 李晓萍老师结合自己的教学经验，对第三单元《角的初步认识》从单元教学目标、学情、教学内容、三种版本教材对比、教材编排特点、例题教学建议和考点七方面进行了深入细致的分析。

　　李老师对教材独特理解、思考进行了详尽的阐述，老师们对《角的初步认识》这一单元又有了更深的认识。

　　王思平老师的标准课，目标定位准确，课堂教学严谨，教学活动设计新颖。教学中注重学生的动手操作与合作交流的培养，在摸一摸、比一比、画一画等活动中，学生在亲身体验到了知识的形成过程，整节课孩子们能积极主动参与，学习兴趣浓，课堂氛围轻松。教师引导到位，充分体现了学生的主体地位。

王老师的标准课是我们二年级数学组集体智慧的结晶。课前在组长李国翠老师的带领下，我组成员积极参与了教材的解读与教学设计，共组织磨课二次。

　　陶代和老师代表二年级数学组对王老师的标准课进行点评和反思。陶老师就本节课课前的准备、学生学法的培养、练习设计的梯度等方面给予了肯定。同时针对课前分享、时间安排以及课堂语言准确性等方面，提出了自己的不同看法，得到了老师们的共鸣。

　　王迎香老师虽是在校大学生，但一点也不怯场，她结合本节课反思自己的教学，从中找到了自己存在的问题与不足。

　　此次活动有幸请到了市教科所王自立老师莅临指导。王老师针对教师如何读懂教材以及概念课如何设计，结合具体案例给大家进行了深入细致的分析与讲解。他指出，研读教材要在有什么?→是什么?→为什么?上下工夫;概念课设计按感知概念→建立概念→巩固概念→应用概念的步骤进行。老师们非常珍惜这次难能可贵的机会，认真的听讲，认真的记录，受益匪浅。

　　杨菊华老师针对王老师的指导建议，要求与会教师今后认真按照王老师的要求，研读教材，读懂教材。同时，概念课的设计按王老师分析的要求进行设计。同时要求单元组长将今天所学内容带回传达到本组其他数学老师中。

　　此次活动得到杨副校长的充分肯定。

　　此次活动，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，深入挖掘教材，读懂教材，不断优化教学过程、方法，切实将今天所学落到实处。