乐为教育带新人，师徒情深共成长———运师附小实习基地系列报道（五）

楚楚动人

贾老师

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实习

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教师

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实习生

运师

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运城师范学校附属小学作为运城学院实习基地校，每年定期为学院实习生提供实习指导和岗前培训工作。随着学院办学品质的提升，实习生的素质也越来越高，同学们在锻炼提升个人教学实践能力的同时，也为运师附小的发展起到了积极的促进作用。今年学院教育心理学系分配到运师附小实习的学生共有10名。她们个个综合素质高，师德师风好，为学校教育教学和文明校园创建做出了突出贡献。在本学期实习活动结束之际，让我们一起分享指导教师和实习生之间的成长故事和深厚情谊。

贾淑红，二年级年级主任，山西省教学能手，山西省优秀班主任。所带班级曾被评为“百班千人读写活动优秀集体二等奖”。

她知性优雅、温婉娴静，对待学生宽厚平和，总以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。

实习生眼中的贾老师

时间如白驹过隙，转眼，三个月的实习生活就要结束了，回顾这三个月的实习工作，我收获了不少，也成长了很多，而这一切都归功于我的实习指导老师——贾淑红老师。

第一次见到贾老师是实习第一天在教导处开会时，记得那天在教导处开会时，我的心情特别紧张，从我的角度只能看到贾老师高高的鼻梁，我觉得贾老师一定特别严肃，心里更紧张了。可是，在之后的学习工作中，我发现并不是这样，贾老师其实是一位特别平易近人的老师，她指导我的工作，关心我的生活，使我觉得特别温暖。

生活中，贾老师是办公室里的主心骨，她总是悉心教导包括我在内的办公室的所有年轻老师，把她的经验倾囊而授。同时，贾老师又是办公室里最勤劳的老师，用任劳任怨来形容她最合适。贾老师几乎每天都是第一个来到办公室，最后一个离开。她把教育事业放在了生活的第一位，有时常常加班到深夜，甚至连自己的孩子都顾不得照顾。这一点我非常敬佩贾老师，也值得我学习。

从教学方面来说，这段时间我得到了贾老师的悉心指导。贾老师治学态度特别严谨，向来都是一丝不苟，做事条理分明。她耐心的教我怎么写教案，怎么备课，怎么讲课，怎么和学生沟通……这一切都是我在大学里不曾学到的。我喜欢去听贾老师的课，她讲课语言生动有趣，善于启发学生，拓展学生们的思维，而且对待学生很有耐心，遇到不明白的同学，她总是反复的讲解，循循善诱。贾老师的课堂气氛很活跃，学生们的学习热情特别高，课上都能积极发言。孩子们都很爱听贾老师的课。生活上，贾老师面面俱到，二年级孩子的自理能力还不是很强，有很多琐事要老师操心，贾老师了解每一个孩子，就像了解自己的孩子。与其说贾老师是一名教师，还不如说她是一位母亲，对待学生就像是对待自己的孩子一般，那么认真，那么负责！

跟着贾老师听了一段时间的课，贾老师主动要求我在班上试讲，希望借此机会使我有所成长。试讲了几节课，每次老师都会去听，下课后贾老师耐心的告诉我哪些地方需要改进，哪些好的方法值得发扬，如何更好地上好一节课……贾老师每次细心的指导，都会让我受益匪浅。渐渐的，我由第一次上讲台的战战兢兢磕磕绊绊，到熟练应对每次课堂，这都归功于贾老师的辛勤指导。

记得那次录课，贾老师帮我出各种主意，怎样讲更条理，怎样提问更有启发性，怎样调动孩子积极性，还帮我找了别的班试课，第二天录课时，我紧张的不得了，贾老师早早帮我把孩子带到录播室，让我有足够的时间做准备。讲课时，贾老师就坐在下面，一直用眼神鼓励我。后来我对自己的表现不是很满意，贾老师还安慰我说：没有十全十美的课，有时候设计的环节不会都用上。这番话给了我很大的信心，让我更加努力地朝当一名好老师，当一名像贾老师一样的好老师迈进。

两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我更加坚定成为一名优秀人民教师的理想。与贾老师相处的这段时光，是我人生中一段珍贵的记忆；贾老师教会我的东西，也是一笔宝贵的财富。我相信经过贾老师的悉心指导，在未来的路上我会做的更好。 

　　贾老师眼中的实习生

文静，名如其人，文文静静，是一位非常阳光大气的女孩。在实习期间不仅勤奋好学而且踏实能干。从跟我的第一天起就全身心投入到工作当中。每天早上都能够和学生一起到校，并跟着学生一起大声朗读，当她听到有读音不准的字，立刻拿出手机查出应读的音，并写到黑板上，告诉学生这个字的读音以及意思。

每当我上课时，她犹如一位小学生，搬着板凳，拿着自己买的新书，坐在后面认真的听课。当我让学生拿出笔在书上圈画、写字时，她也会一字不差的圈画着、写着。有时还会主动参与到小组讨论中。

课下她乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。

平时她特别的虚心好学，肯于钻研。学校里只要有听课活动，她都会积极主动的去听。听课后对自己不太理解的地方或有疑问之处，都会做出标记，向老师们请教。

另外，她能够主动的学习教材、教法。当我有事让她上课时，她就会利用晚上的时间把教材拿回家，认真的钻研，查找资料。并做出精美的课件，第二天到校后，还主动向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的建议。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识。

在指导她上课时，发现她不墨守成规，勇于创新，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中。她在授课当中，展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。使得我们完全可以期待，在不久的将来，她一定会成为一名优秀的教师。