<p>1、 课程背景</p><p>虽然现在恐龙已经灭绝了，但是也阻挡不了小朋友对于恐龙的喜爱。恐龙对幼儿有特殊的吸引力，特别能激发孩子们的好奇心和求知欲。为什么现在我们看不见恐龙了呢？恐龙以前生活的环境是什么样子的呢？最大的恐龙到底有多大呢？……这些问题小朋友们都很感兴趣。于是，我们就带领孩子走进神秘的恐龙世界，与孩子们一起探索恐龙的秘密吧！</p> <p>2、 活动前期准备</p><p>1. 让孩子们收集有关恐龙的书籍及有关恐龙的玩具。</p><p>3、 故事记录</p><p>说一说：我认识的恐龙。</p><p>说起恐龙，你绝对不是孩子们的对手。</p><p>老师：“大家都认识这些恐龙吗？”</p><p><br></p><p><br></p> <p>宋昊学：“老师，我认识霸王龙，我来介绍霸王龙吧！它是超级可怕的恐龙，它喜欢吃肉。它生活在白垩纪晚期。”</p><p>卡卡：“老师，我来介绍三角龙吧！因为它的头上有3个角，所以叫三角龙。”</p><p><br></p> <p>糯糯：“我来介绍腕龙。它是超级大的恐龙，它喜欢吃树叶。”……孩子们七嘴八舌的介绍着各种各样的恐龙。</p> <p>玩一玩：恐龙格斗场</p><p>小朋友们还带来了好玩的恐龙玩具和伙伴们分享！孩子们拿出自己带来的恐龙，让恐龙们进行格斗。孩子们自带配音，表现的淋淋尽致。最终，霸王龙赢得了最后的胜利。</p><p>开开说：“因为它有尖尖的牙齿，还有锋利的抓子，它还是食肉的，而且霸王龙跑的很快，所以霸王龙才会赢。”</p> <p>看一看：我们还一起观看关于恐龙的知识视频。</p><p>当播放有关恐龙生活场景的视频时，画面上出现成千上万不同种类的恐龙在地球的各个角落里奔跑、嬉戏、漫游的宏伟场景时，孩子们都睁大了眼睛，惊叹不已，生动的画面拉近了孩子与恐龙的距离，幼儿如见其形，如闻其声，仿佛进入了恐龙的时代。</p> <p>当然，还有各种关于恐龙秘密的图书哦，孩子们一起分享看一看，了解恐龙的种类、外形特征、生活习性等科普知识,探寻恐龙更多的秘密吧。</p><p><br></p> <p>可乐：“我告诉你哦，这是巴洛龙，生活在侏罗纪晚期，是食草类恐龙……”</p><p>马涵钰：“你看，这是腕龙，最高大的恐龙，是食草类恐龙，它有长长的颈部和长长的尾巴，头有点小，长得像长颈鹿。”</p><p>原来恐龙有这么多的种类啊，它们的长相、习性等等都是不一样的呢。</p> <p>在进行恐龙种类探索活动中，孩子们就在议论为什么我们现在看不见恐龙了呢？恐龙到底去哪里了呢？孩子们自己翻阅书本，带着自己寻找到的答案开始讨论了。</p><p>可为说：“环境改变了,恐龙适应不了环境的变化就死了。”</p><p>乐乐说:“这是因为天气突然变冷,一会儿热，一会儿又特别冷,恐龙也就死了。”</p><p>悦悦说:“火山爆发，喷出的岩浆把恐龙烧死了，还有可能一颗小行星撞击到地球,烟雾遮住了太阳,植物死了,恐龙没有东西可以吃，也就慢慢死了”。</p><p>点点说:“陨石小行星撞击，许多食草恐龙都灭亡了，肉食恐龙没有草食恐龙吃，也就饿死了”。</p><p>波特说:“恐龙吃的东西都被吃完了，那些植物长得慢，所以都饿死了。”</p> <p>最后，老师通过《恐龙王国大探秘》这本书，告诉了孩子们恐龙灭绝的几种可能。第一是气候变化说，第二是陨石碰撞说，第三是繁殖退话说，第四是造山运动说，第五是板块移动说，第六是生物碱学说。 </p> <p>画一画：我来设计恐龙名片。</p><p>你最喜欢的是什么恐龙呀？请你来给你喜欢的恐龙设计一张恐龙名片吧。</p><p><br></p> <p>电影《侏罗纪公园》孩子们都特别喜欢，在对恐龙深入了解后，孩子们自己提议说要搭建一个恐龙家园，让所有的恐龙都生活在一起。</p><p>于是，孩子们自主分工，搭建起恐龙的家园来。孩子们利用班里各种各样的积木一起搭建起来。孩子们很有爱心，把恐龙家园分块，让肉食恐龙住在一起，让草食恐龙住在一起，这样大家就可以和平相处了。期间，孩子们也会碰到一些矛盾。</p> <p>做一做：恐龙大制作</p><p>孩子们用棉签棒制作出了各种恐龙化石。</p> <p>“那么，你知道霸王龙有多高吗？”</p><p>霸王龙有12米高呢！12米到底有多高呢？那么我们一起测量一下吧！</p><p><br></p> <p>恐龙好高好高啊，我们躺在地上连在一起，才只有恐龙的一半呢！</p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p>真的恐龙实在是太高了，我们就来测量一下玩具恐龙有多高吧！</p> <p>探索小实验：孵化恐龙蛋</p><p>宸宸小朋友从家里带来了几枚小小的恐龙蛋。恐龙蛋能孵化出小恐龙吗？孩子们的疑问让大家忍不住想进行实验了。</p><p>于是，孵化恐龙蛋就要开始了。</p> <p>1分钟过去了，2分钟过去了， 10分钟过去了，1小时过去了……恐龙蛋丝毫没有任何变化。孩子们开始有些失望了，青青说：“这个恐龙蛋是假的，不能孵出小恐龙的。”于是，围着的孩子们开始慢慢散开了，慢慢的孩子们开始遗忘这个恐龙蛋的事情了。</p><p>第二天，宸宸兴奋的跑过来说说：“我的恐龙蛋是真的，小恐龙真的孵出来了！”孩子们一听，全部激动的冲到了脸盆旁边，果然，3只小恐龙从恐龙蛋里面钻出来了。</p><p><br></p> <p>看到恐龙孵化出来，孩子们都开始都开心的交谈起来。</p><p>钟思远：“原来，孵化恐龙蛋需要很长的时间呢！”</p><p>胡哲梵：“要是真的有恐龙蛋就好了。”</p><p>乐乐：“这个是恐龙玩具，真的恐龙蛋早就已经没有了。”</p><p>糯糯：“快看，这个是三角龙耶！”</p><p>可为：“看，这个是包头龙呢！”</p><p>恐龙孵化小实验成功了！虽然只是玩具，但也满足了孩子们对恐龙孵化的无限幻想。</p><p>在“消逝的恐龙”的活动中，幼儿自发参与，自主学习，自由表达，获得了自身的发展，积累了许多有意义的经验，这是一个具有发展潜力的活动形式。</p>