不忘初心，扎根课堂促课改 ——乡宁县西街小学首届“志美课堂”教学技能大赛纪实

王高峰

课堂

老师

志美

执教

学生

美在

语文

师生

教师

五年级

　　为了适应新时代教育的改革和西街小学“尚志教育”特色学校的发展，以教学活动营造尚志氛围,贯彻“志美课堂” 的教学理念，践行生本教育“五步三查”的课堂教学模式，遵循“学本教学”要求，进一步深化“语文主题学习”实验，提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，按照学校学期初工作计划，于2019年12月12日—13日举行了乡宁县西街小学首届“志美课堂”教学技能大赛。

　　评委们认真、务实的工作精神，是本次活动取得成功的重要因素。

　　学校之美，美在课堂，课堂之美，美在教师的儒雅，美在学生的乐学，美在师生的和谐。

薛东红老师执教六年级语文《少年闰土》+《故乡》节选

志美课堂是课堂气氛的自由，师生问答的精准，评价方式的多元。 薛老师真正有效的“教”，不在于讲多讲少，而在于时机。

贺丽玲老师执教一年级数学《6/5/4/3/2加几》

志美课堂是学生全员参与、全程参与、有效参与的课堂，贺老师的课做到了！

贺香菊老师执教六年级数学《折扣问题》

志美课堂是学生喜欢的课堂。“爱人者，兼其屋上之鸟”，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”。贺老师带着学生们走入数学世界，因她孩子们爱上了数学！

文淑琴老师执教五年级数学《用字母表达数》

志美课堂是表达层面完美的课堂：文老师讲得好、语言准确、思路清晰、重点突出、环节得当、时间合理。

臧淑琴老师执教二年级美术《高个子和大胖子》

志美课堂是一个有动静分明的课堂。臧老师的美术课能顺势而为，童蒙养正，少年养志，一会儿喧闹，一会儿宁静，师生彼此有心灵的感应，美术课真美！

万红艳执教三年级语文《大自然的声音》+《雪的声音》

志美课堂是一个师生互相倾听的课堂。万老师和学生们倾听的不仅是文字、声音，还是彼此的心灵、情感和情绪。

赵年芳老师执教三年级数学《同分母分数加减法》

志美课堂是学生自主学习、合作探究、展学检测的课堂。赵老师走到学生中间，与学生轻声交流，或微笑，或点头。这是很令人感动的学习场景！

温翠萍老师执教五年级英语《Are you feeling bored》

志美课堂是教师富有感染力、亲和力，充满热情、尊重学生的课堂。温老师的英语课师生对话流畅、指令默契，英语课就该这样上。

杨瑞仙老师执教五年级音乐《小河淌水》

志美课堂美在滋润学生的心灵。杨老师的课重视学生的感受、体验、表现和鉴赏音乐的美。学生不仅从老师那里学到乐理知识，而且从老师的身上感受到美的熏陶。

陈鑫老师执教六年级科学《洗衣服的学问》

志美课堂美在探究。陈老师建立六人制实验小组，引导学生结合《洗衣服的学问》知识，由实验过程强化实践能力，由实验现象的记录、分析、总结、思考和汇报，提升学生的思维能力和探究能力，让学生感受科学课的美。

张彩平老师执教二年级语文《狐假虎威》

志美课堂美在教师的引导。张老师用美丽的言语，引导着孩子们进入了狐假虎威的氛围，似乎都能装模作样，这样的引导让孩子们产生了极大的学习兴趣。

郑 娜老师执教五年级语文《四季之美》

志美课堂美在朗读。书声朗朗是阅读教学的最高境界。朗读既是理解的手段，也是表达的手段。郑老师用自己的动听范读引领学生一次次走进文章，在读中欣赏春夏秋冬四季之美， 这一切无不让学生的心灵接受美的熏陶的同时受到美的震撼。

闫金涛老师执教一年级语文《项 链》

志美课堂美在板书设计。闫老师极具创意的板书，不仅让学生能明白整堂课的思路、内容，更有深刻寓意。

　　志美课堂不一定是最完美的课堂，它或许会有冷场，也许会有超时，也许会有缺憾，也许会有失败，但一定是老师有想法的课堂，是孩子们有思考的课堂，是学生真正在学习的课堂。