<h1><b><font color="#167efb"> 前言</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"></font></b><b><font color="#167efb"> 艺术教育是心灵的教育，关乎人的基本素质，对于陶冶情操、温润心灵、启迪思想具有不可替代的作用，培养有格局、有情怀、有担当的艺术老师是实施素质教育的关键所在。</font></b></h1><h3></h3> <h1> 为深化烟台高中音乐课程改革，不断提高教师课堂践行新课改理念的能力和水平。提升学生审美能力，陶冶其情操，完善人格。全面提升我市高中音乐教育教学质量，烟台市教育局举行了高中音乐优质课评选活动。<br> </h1><h3></h3> <h1> 本次烟台市音乐优质课评选活动于12月17日在蓬莱一中小报告厅进行。出席本次活动的有烟台市教育局体卫艺科于伟主任和曲丽敏老师及各县市区的专家评委。烟台地区的优秀音乐教师积极响应，纷纷参与观摩。<br></h1><h3></h3> <h1> 各参赛教师认真准备，积极备战，彰显个性，精彩亮相，展示各自先进的教学理念。紧紧围绕审美感知、艺术表现、文化理解三大核心素养展开教学，突出个人的教学特色和风采！让我们一起回顾老师们在课堂上的精彩瞬间！</h1><h3></h3> <h3><b> 蓬莱一中 刘晓莉</b></h3><h3><b> 《舞动心弦—中国舞蹈音乐》</b></h3> <h3><b> 蓬莱二中 唐俊云</b></h3><h3><b> 《异域风情—非洲音乐》</b></h3> <h3><b> 莱山一中 李君</b></h3><h3><b> 《鼓乐铿锵》</b><br></h3> <h3><b> 烟台三中 宋楠</b></h3><h3><b> 《非洲音乐》</b></h3> <h3><b> 牟平育英中学 于洪燕</b></h3><h3><b> 《诗乐相彰—歌曲艺术第九节—独唱曲》</b></h3> <h1> 师生交流活动精彩纷呈，充满活力；动人的旋律、优美的画面，使得灵动的课堂洋溢着浓郁的艺术气息。学生学得主动，探究合作氛围浓厚，很大程度上体现了新课程理念，提高了课堂教学的有效性。</h1><h3></h3> <h1><b> 莱州一中 孙丽艳<br> 《民歌中的衬词衬腔》</b></h1><h3></h3> <h1><b> 牟平一中 贺业娣<br> 《鼓动非洲》</b></h1><h3></h3> <h1><b> 烟台一中 李媛<br> 《民间器乐—锦鸡出山》</b></h1><h3></h3> <h1><b> 开发区高级中学 王海宏<br> 《和合之美》</b></h1><h3></h3> <h1> 在轻快的阿卡贝拉合唱中，拉近学生与音乐的距离，成功破冰。通过聆听《大漠之夜》了解音乐的和合之美。不同的声音有序的交替出现，发出共振，构成最动人的音色。</h1><h3></h3> <h1><b> 栖霞二中 张少芬<br> 《非洲音乐》</b></h1><h3></h3> <h3><b> 福山一中 张婷</b></h3><h3><b> 《鼓乐铿锵》</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>招远九中 冯秋勇</b></h3><p style="text-align: center;"><b></b><b>《丝竹相和》</b></h3> <h1> 冯老师的《丝竹相和》，器乐作品的欣赏，这对于时下仅爱听流行歌曲的学生来说还是有一定难度的。</h1><h3></h3> <h1> 为了让学生对本课的作品有更好地理解与体会，冯老师精心设计了教学环节利用新课导入、名词解释、认识乐器听辨音色、欣赏作品归纳风格、合作探究作品风格成因、思考与练习逐步推进进行教学。</h1><h3></h3> <h1> 学生们听得很投入，课堂气氛也很活跃，较扎实的掌握了丝竹乐的风格特征，并亲身体验了风格特点。</h1><h3></h3> <h3><b> 龙口一中 范爽</b></h3><h3><b> 《舒伯特》</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>烟台十四中 王丽丽</b></h3><p style="text-align: center;"><b>《外国影视音乐》</b></h3> <h1> 在新课改的背景下， 17位参赛老师的课堂教学，精彩纷呈，各具特色。 交流探索高中音乐课堂教学的新模式、新途径、新方法。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>烟台二中 任怡瑾</b></h3><p style="text-align: center;"><b>《芬兰颂》</b></h3> <h1> </h1><h3></h3> <h1> 教师们改变传统音乐课堂中单一的教学模式，充分挖掘音乐教育资源，开展丰富多样的音乐教学活动，使得音乐教学能够有效的满足学生学习发展的需求，能够与新课程改革的要求相匹配，有效促进高中音乐教学的发展。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>海阳四中《孙京波》</b></h3><p style="text-align: center;"><b>贝多芬《第九“合唱”交响曲》第四乐章</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>莱阳九中 李晓梅</b></h3><p style="text-align: center;"><b>《影视音乐》</b></h3> <h1> 课堂上老师引导学生在音乐中有效的去感受、体验，丰富学生的情感认识，提高学生的审美能力，以让学生获得综合性的发展。让学生感受到音乐的美妙，自觉投入到音乐学习之中，有效实现高中音乐教学的目的。</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: left;"> 音乐优质课评选活动结束，烟台市教育局体卫艺科于主任对本次活动进行现场点评。在肯定了参赛选手课堂亮点的同时也指出了选手们在教学设计、教学过程及教学效果方面存在的问题及不足，并希望老师们尊重教材、尊重原著，引导学生追溯中国文化的美的根源，引领青少年坚定文化自信，弘扬中国特色社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。</h1><p style="text-align: left;"></h3> <h1> 为了进一步明确音乐新课程标准理念，帮助我市高中音乐教师更准确地解读《高中音乐课程标准》和提高解决音乐课堂中疑难问题的能力。在烟台市教育局体卫艺科于主任的精心安排组织下进行了高中音乐新课程培训，于主任细致深入地分析了当前高中音乐的发展方向，他提出落实新课标是我们一线老师急迫且重要的工作。于主任的讲座高屋建瓴，深入浅出，独具创新视野。</h1><h3></h3> <h1> 音乐教育延续了音乐艺术的发展，更渗透着不同时期、不同文化的背景内涵，深深影响着一代又一代的青年成长。“兴于诗，立于礼，成于乐” ，音乐课是艺术素质形成的主战场，新时代背景下，音乐教师要继续以课堂为主阵地，让教与学达成共享，教学同乐，以音乐文化的思维能力、创造能力和知识结构，净化学生心灵，涵养内在品质，提升综合素养。</h1><h3></h3>