<h3>壮壮：我家搬进新家啦，我家卫生间里的镜子可是很厉害的哦！</h3><h3>奕帆：怎么厉害了？</h3><h3>壮壮：我家卫生间镜子里面会发光的！</h3><h3>婉桐：哇，好特别的镜子呀！</h3><h3>晨晨：告诉你们哦，我家的卫生间里面还会唱歌呢！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">晨晨的话，引起了孩子们的兴趣，有的说：“我家的马桶会发热。”有的说：“我家的马桶会自己冲水。”大家围在一起说起了自己家的卫生间…孩子们对这一话题很是感兴趣，而且卫生间又是我们熟悉，每天都要去的地方，因此我们抓住孩子们的兴趣点，和孩子们开展了一系列活动…</h3> <h3>我：卫生间是我们每天都会去的地方，原来卫生间里面有这么多小秘密，那你们对卫生间了解吗？你又知多少呢？</h3><h3>孩子们用绘画的形式，将自己已经知道的画了下来！</h3><h3><br></h3> <h3>洛伊说：“我知道，卫生间里有马桶、镜子、水龙头、水壶等等。”</h3><h3>芷萱说：“我知道，卫生间里有灯、防滑垫子、洗手台、马桶等等。”</h3><h3>…</h3> <h3>我问孩子们：“这已经是卫生间里的全部了吗？”</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">壮壮：我们回家和爸爸妈妈找一找吧！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">莛煜：可以用照片和视频的形式记录。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">果儿：也可以画一画…</h3> <h3>我们还请爸爸妈妈用绘画的形式把卫生间里面的构造以及器具表现了出来！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>第二天，我们利用晨谈的时间讨论了“我家的卫生间”。</h3> <h3>《指南》中提出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。教师应多给幼儿提供倾听和交谈的机会。”因此，我们针对“我家的卫生间”这一话题，在教室里进行了讨论。</h3> <h3>谈话活动中：</h3><h3>晨晨：我家开了卫浴店，如果你们想去，可以去我家参观的哦！</h3><h3>几个小朋友异口同声说：想去！</h3><h3>晨晨：可是我家有点远啊！</h3><h3>茗禹：那你平时是走路去店里还是坐车去呢？</h3><h3>晨晨：平时都是妈妈开车带我过去的，我可以先画一个路线图，我认识路。</h3> <h3>晨晨：路线图订好了，那谁开车带我们过去呢？我妈妈要在店里的，不能来接我们了。</h3><h3>洛伊：我家有车，我爸爸也有时间，可以带我们一起过去！</h3> <h3>到了晨晨家卫浴店，晨晨妈妈给孩子们介绍了各个卫浴器具，以及它们的用途。孩子们用照片的形式记录了下来，带回教室！</h3> <h3>回到教室，孩子们把所见所闻跟在班级里面的小朋友们进行了汇报！</h3> <h3>在活动中，孩子们发现卫生间里面还有各种各样的小零件，对于这些小零件，孩子们不知道名字，也不知道用途。拿来问老师，老师也回答不上来，这可怎么办呀！</h3><h3>晨晨：我妈妈知道的，我们把她请过来，问她就可以啦！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园要充分、合理、有效地利用家长资源，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”每位家长具有不同的职业、经历、爱好、特长，抓住契机，有效地运用家长资源不仅会在活动中给老师以启发、灵感，而且可以拓宽孩子的视野，激发孩子对周围生活、事物的兴趣和关注，丰富孩子的社会生活经验，提高孩子的社会交往能力。</h3> <h3>我们征求了晨晨妈妈的同意，跟她约好时间，我们准备在教室里开展一次《卫浴器具博览会》！得知这个活动，孩子们可高兴了，爸爸妈妈们也在忙碌着为这次活动搜寻各种各样的连爸爸妈妈自己也叫不上来的材料！</h3> <h3>孩子们也进行了一些准备，把想了解的零件以及器具、工具用绘画的形式画了下来，准备当天问问馆长妈妈！</h3> <h3>我们提前一天摆好场地！</h3> <h3>普善卫浴博览会现场…<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>孩子们自由探索，在看一看、摸一摸、问一问中，找到自己想要找到的答案。</h3> <h3>馆长妈妈还给我们带来了安装工人叔叔实地工作的视频，让我们进一步了解工具与器具的操作方法！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>孩子们对《卫浴器具博览会》上的各种各样的物品很是感兴趣，我们决定把这些物品来分一分，我们用思维导图的形式展现了出来！</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">当馆长妈妈拿出神秘嘉宾（PVC管）的时候，孩子们又自己操作动手拼一拼，但由于时间关系，PVC管被投放区域里。</h3> <h3>对于馆长妈妈留给我们的PVC管，孩子们很喜欢，被拿到了各个区域里面，开始了游戏！</h3> <h3>科学区：（第一次尝试）</h3> <h3>宇恒从筐子里拿出三个弯头管和四个长管，拼搭成图中的形状，拿到水龙头前，拧开水龙头，看着水沿着管子从另一头流出。他将水龙头拧开、关掉反复几次。他转身准备回去，我问他：“你有没有发现什么问题？”他看了看我说：“只要我拧开水龙头，水流都会从另一头流出！”我跟他说：“你可以再试一试，看看水龙头拧大和拧小，会发生什么事情？”他又试了几次，将水龙头拧大拧小，一会儿笑着跟我说：“老师，我发现当水龙头拧小时，另一头流出小小的水流，水龙头拧大时，水流变大了！”我说：“你观察很仔细，你还可以进一步探索！”</h3><h3>《指南》中指出：“教师应有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法。通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察。”通过我的引导，宇恒又进行了几次尝试，通过调节龙头来进行游戏，得出来结论“当水龙头拧小，另一头流出小小的水流；当水龙头拧大，另一头流出大大的水流”。</h3><h3><br></h3> <h3>（第二次尝试）</h3><h3>宇恒又找来几个弯管、几个T管还有几个直管，拼搭出如图的形状，将其拿到盥洗室水龙头下面游戏。他将长管靠着龙头，但是放不下，他走到杯架处，拿出杯子，并喊上好朋友子玥一起。第一次，他两只手抓住PVC管，1朝上、四朝下，子玥拧开水龙头往杯子里装水，水满往1口处倒水，发现同时四口处出水，水流变小，试了几次。</h3><h3>宇恒又找来谢谢小朋友，三个小朋友一起游戏，这次他们四口朝上，1口朝下，三个小朋友往四口里面倒水，发现从一口里面流出，而且水流变大！</h3><h3>他们三个玩的很高兴，宇恒转头把这次玩的情况告诉了我，我说：“你们通过自己探索得出的结论，很棒！可以把你们实验的过程画下来，分享给其他小朋友听一听哦！”他们很高兴走到科学区拿起笔和纸，把刚才的活动记录下来。</h3> <h3>《指南》中指出：“教师应鼓励和引导幼儿做简单的计划和记录，并与他人交流分享。”</h3> <h3>科学课：声音的传播📣</h3> <h3>建构区里，孩子们进行构建各种立体图形！</h3> <h3>美术区里，也被孩子拿来拼成一只斑马🦓</h3> <h3>我们的生活中，也会看到PVC管的存在，会做成花架，会做成放👟的隔断，还会做成艺术品💡…</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次活动，几个孩子<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的讨论，引起了大家的兴趣，大家围在一起说起了自己家的卫生间…孩子们对这一话题很是感兴趣，而且卫生间又是我们熟悉，每天都要去的地方。因此我们抓住孩子们的兴趣点，和孩子们一起开展了一系列活动！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我们的活动还在继续…</h3>