宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——记荒岭小学集备汇报会

如玉

本学期，我校教育教学工作紧紧围绕教育局的工作部署，在学校领导及全体教师的支持与努力下，按照“让教师得到发展，让学生获得成功”的工作理念，紧紧围绕“提高教师专业化水平和教学质量”这个核心目标进行各种教研活动。也为了进一步深化课程改革，追求高效课堂，我校制定每周三为班主任集备时间。集备分高、中、低三个年段，每组由分管领导、年组长组织集备。主讲人根据每节课的编写意图、教学重点、难点和学生实际，提出教学设计。之后大家补充意见，把自己的一些疑问，教学设想，交流讨论，取长补短，最终达成共识，行程共案。一学期以来，切实提高了教育教学质量，真正实现师生素质全面、持续、有效发展。这次会议就是针对我校集备工作做一总结。

本次会议由王汝涛校长主持:王校长对各位班主任不甘落后，全身心投入自己的本职工作进行了肯定，他指出每位教师都有不同程度的成长与发展，希望大家能继续努力。

这次会议得到了教育办领导的大力支持，响堂中心校主任王佳丽和教育办副主任陈艳茹也来到了集备现场，针对我校的集备情况，提出了宝贵的意见。

徐奇校长认真记录

我校的三位年组长针对这学期的集备情况也进行了总结性的发言。

首先是高年级年组长张艳荣进行发言:由于我们五六年组实行分科教学，所以我们以促进学生的全面发展为原则，以提高教育教学质量为目的，充分发挥分科教学的作用，打造高效课堂。所以我们四位班主任分工合作。集备时，无论是语文还是数学，我们都积极参与讨论，有时候争得面红耳赤。我们围绕“先学后教，少教多学”的自主、合作、探究性学习这一大方向，认真组织集备，扎扎实实做教研，逐步形成有学科特点的课堂。

中年组教学年组长顾小凤对这学期的集备情况做了总结:

一、制定计划  形成共识 

集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。在实施新课程的今天，它成了教育教研的一种重要形式。因为其价值取向就在于教育教学效益的最大化。

二、精心准备  激烈研讨

首先，我们在参照制定的集体备课计划的基础上，又根据近期的实际情况来不断调整、完善每次的研讨内容安排，从而让研讨活动能够更加具有针对性和实效性。其次，作为中心发言人的老师每次在活动前，都会自觉地根据内容的安排提前再次研读课标、研读教材、分析学情、查找资料、思考各个版块及各个环节的设计。在集体备课活动中，中心发言人也会先进行单元的整体分析，再根据各个单元的内容及特点而从中精心挑选一篇最有研究价值的课文进行深入、细致地分析和讲解，并把自己的设想、困惑都一一抛出来，以供大家讨论。再次，每一位参加活动的老师都认真倾听、及时记录，并根据自己的教学经验和体会来发表自己的意见和看法。这样的研讨是激烈的，是在你一言我一语的真诚交流中，在思维相互的碰撞中，在理论与实践的辩论中，由个性而逐渐达成共性的！不仅如此，我们还会有意识地把课堂教学中遇到的各种具有争议性的问题或困惑及时地在集体备课中进行研讨。

低年级年组长闻海玲进行了发言:我们低年组集备组是由一、二年级班主组成的，在学校的领导、关心下共同完成新授课程的集备活动。我组的各个成员态度积极，每次集备课程校长也能深入我们备课组，参与备课活动。我组成员能够集思广益，不断改进。备课是学校的基本教学活动，也是学校加强师资队伍建设的一个载体。在备课活动中，我们是以说课的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处的地位及本课的大概内容加以分析和介绍，集备组其他成员自由发言，就本课的各个部分进行深入探讨和分析，大家不断交流，研讨、实践、反思，通过这些活动提高自身素质，从而提高教学水平。

每个年组都选派了代表进行发言

张兰兰作为分科教学的代表谈了自己的感想:通过这次集备，我们高年组教师都积极参与，各抒己见。我从中学到了不少好的教学经验、方法，在以后的课堂教学中少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高！集体备课节省了大量的时间，减少了劳动强度，现在是几个人合起来共同完成一项任务，让我们有更多的精力从事教材教法的研究。我真的觉得自己的教学有了很大改观，我想这就是集体备课的力量帮我在进步吧！

贺冠华老师作为中年组的代表，结合《垂直与平行》这节课，谈了自己的看法:新课程改革实验以来，大家越来越关注课堂教学的有效性。我们的数学课堂也逐渐变得真实而生动，教学的设计朴实而又创新，学生学得扎实而又愉快。

我们集备时共同研讨的是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容《垂直与平行》本节我主要是突出了数学课堂的真实性和有效性的两个特点。

在设计时我主要把握以下几点：

1、准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。

本节课从学生的实际出发，关注学生的生活经验和知识基础，从复习有关“直线”知识入手，唤起学生的回忆，为新知的探究学习做了较好的街接准备。同时，逐步培养学生对数学研究的兴趣，用数学自身的魅力来吸引、感染学生。

2、课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。

3、新知的训练点和拓展点扎实有效。

在我们的数学课堂中，要充分应用数学课程改革的理念，扎扎实实从学生的实际出发，让我们的课堂活起来，让我们的学生动起来，让课堂融入我们的智慧和思考，让课堂充满勃勃生机。

当然也存在一些不足之处，后来通过集思广益对其进行修改，达到了预期的教学效果。

总之，面对新课程课堂教学我将真实地对待，坦然地看待，将在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践，相信自己能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新。

李丹老师向我们展示了一节低年级的集备共案《小蜗牛》。简单介绍了《小蜗牛》这篇课文，是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。所以本节课教学设计低年级主要是通过指导学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复地观察、朗读、识记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。

教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题，只有集体合作，共同研究，才能有所成效。教学是一门遗憾的艺术，我们荒岭小学的各位教师一定积极探索，形成自己严谨科学的教学思路、教学风格，为荒岭小学的教学工作贡献自己的力量。