<h3> 2019年12月17日，珞狮路小学“互联网＋问美课堂”复习研讨活动，在低数组黄芸老师执教的《总复习——100以内的笔算加、减法》中拉开序幕。</h3> <h3>前期研磨</h3> <h3>正式执教</h3> <h3>同年级组韩梅老师主持</h3> <h3>前置学习 思维导图助推知识系统梳理</h3> <h3> 作为武汉市信息化2.0实验校，信息化手段与课堂教学的深度融合，提升教育教学质量，促进学校内涵发展，是我们在课堂上不断追求与探索的方向。50岁的黄芸老师，利用互动课堂等信息技术手段辅助教学，让课堂更加吸引孩子们的眼球，让数学的学习更加有生命力。</h3> <h3> 课伊始，趣亦生。在电子白板上展示学生前置学习的成果，实现课堂教学翻转，先学后教，以学定教理念融入其中。利用思维导图系统梳理本章节所学知识，学生根据知识点提纲进行概念的方法的汇报，结合教材四个数学活动和习题进行巩固，通过有序的梳理，帮助学生建立完整的知识体系，黄芸老师的课质朴且闪耀着教育教学的智慧之光。</h3> <h3> 教而不研则浅，研而不教则空。低数组全体教师针对本节课，畅所欲言，共研共生长。黄芸老师首先交流了今天课堂上的得失与感受，分享了自己这堂课的教学理念与设计思路以及磨课上课过程的困惑。</h3> <h3> 不愤不启，不悱不发。以问题引领驱动学习，课堂上精彩的生成，得益于黄芸教师启发式教学理念的引领。注重学生思维品质发展，能力提升，是数学深度学习本质所在。</h3> <h3> 教师教学角色定位上，低年段学生，如何在导学案的牵引下自主学习、查找问题，提出问题，更加放手让学生去主动思考与学习，是数学组老师们针对此节课提出的中肯的意见和建议。</h3> <h3> 活动最后，桂根喜书记对本次教研活动，进行了总结发言，他充分肯定我校低段数学组在每一次数学研讨活动中，能静下心来思考，潜心钻研教学，课堂教学显真功。黄芸老师执教的这节复习研讨课，为数学组的教师们搭建了很好的学习平台，也为教师们在接下来的紧张复习工作起到了很好的指引作用。同时希望全体数学老师能以每一次活动为契机，抓教研能力，促质量提升，持续完善“问美课堂”教学模式。</h3> <h3> 民俗养心，立美肓人，问美课堂，向美而行，复习梳理，整理提升。集智备课、试教研磨、课堂展示，低数组全体教师积极参与，乐享其中，听得见律动，看得见生长。</h3> <h3>撰稿：骆慧芬</h3><h3>摄像：骆慧芬</h3><h3>审核：珞狮路小学课程中心</h3>