走进我们的蔬菜市场——记牛头崖小学“蔬菜义卖”综合实践角色体验活动

牛头崖小学

活动

蔬菜

义卖

体验

实践

角色

学生

购物券

顾客

现场

　　综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。其中，职业体验是综合实践活动的主要活动方式之一，指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体认职业角色的过程。本学期，牛头崖小学五年级师生开发了《绿色种植，趣味探究——我们的阳光菜园》综合实践主题活动，目前各种绿色蔬菜喜获丰收，为了让学生在真实情境中体验职业角色的内涵，6月28日下午我校举办了《走进我们的蔬菜市场——牛头崖小学“蔬菜义卖”综合实践角色体验活动》。

一、活动前，小组合作策划蔬菜义卖活动方案。

孩子们向来都只会买东西，将自己亲手种植的劳动果实进行义卖这个新鲜事，激起大家强烈的好奇心，在老师的指导下，大家根据自己平时的经验和见闻，经过热烈讨论，初步确立了蔬菜义卖活动方案。

（一）确立活动主题：走进我们的蔬菜市场—蔬菜义卖角色体验活动。

（二）明确活动的目的和意义：即在活动中感受劳动的艰辛，共享收获的喜悦，体验职业角色的魅力，同时邀请老师和同学来品尝我们的绿色蔬菜，发给他们购物券，作为我们角色体验的对象。

（三）确立活动方式、活动地点及时间：活动方主要是小组合作采摘、分装、出售蔬菜；地点在学校的菜园，时间暂定周五下午。

（四）小组分工进行活动准备：

1.设计活动现场条幅：牛头崖小学蔬菜义卖角色体验活动。

2.调查各种蔬菜的价格，制作价格展示牌，设计记账单。

3.设计蔬菜义卖宣传海报。

4.制定教师和学生购物规则，制作购物券及微信付账二维码。

5.招聘现场工作人员，包括主持人、蔬菜售货员、市场管理员若干名。

6.准备各种工具：秤、计算器、塑料袋等。

二、义卖前准备各种蔬菜。

1.采摘蔬菜，有生菜、韭菜、小白菜、黄瓜、豆角、辣椒。

2.为方便现场义卖，我们事先将各种蔬菜进行分装、称重、贴价签。这里充分体现了小组分工合作的优势，同学们将数学课本上学到的价格计算方法和质量单位千克、克(斤)之间的转换真正做到活学活用。

3.布置现场，摆放蔬菜，向老师和同学发放购物券。

三、蔬菜义卖现场大显身手。

下午4点10分，活动准时开始。先由两位主持人介绍我们的绿色菜园、此次活动目的和购物须知，再由各位售货员介绍各自的蔬菜和价格，顾客们早已翘首以盼，迫不及待了……

“卖菜了，卖菜了，绿色种植，纯天然无公害，吃着香，营养价值高，大家快来买我们的放心菜吧！”孩子们勇气倍增、信心十足，对顾客的询问耐心解答，有的顾客怀疑重量是否足，她们就亲自给称一称验证一下，让顾客心服口服；有的顾客说价钱小贵，能不能便宜一些，她们说我们的是纯天然绿色蔬菜，味道香营养价值高，价钱也公平合理，绝对是您值得买的放心菜；有的顾客没有购物券了，她们就拿出做好的二维码，请扫码购买……现场气氛十分热烈， “小老板们”脸上洋溢着自信，热情地接待每一位顾客，利用自己的聪明才智推销自己的菜，讨价还价声此起彼伏……不到半小时，蔬菜就全部卖光了，孩子们开始数购物券，核对记账单，一个个是那么一丝不苟……

四、活动后师生进行总结、反思、提升：

活动后，师生回顾活动历程，畅谈自己的感受，并且认真听取各位老师提出的建议，对活动进行了深入反思，找出成功与不足，总结经验，为下次活动的顺利开展做准备。

自己种植的菜自己卖，让孩子们觉得新鲜有趣且富有成就感，明白了一份辛劳就有一份收获的道理！同时让孩子们深刻体悟到做任何事都不容易，做事前必须做好计划安排，这样事情才能顺利进行。

　　此次综合实践职业（角色）体验活动，让孩子成为生活的主角，体验了别样的成长历程，在实践中锻炼了学生的活动策划能力、小组合作能力、语言表达能力和现场应变能力，做中有学、思做合一，从方案的策划、活动前期准备到现场义卖实践，每一步都折射出综合实践活动中劳动教育的魅力，使学生在形成正确的劳动观念的同时提升了学生的生涯规划能力。以后，我们会尽力为学生营造实践体验的机会，让学生充分感受到综合实践活动的魅力与乐趣。