<p><b style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 为深入推进我校高效课堂建设，实现现阶段“提升学科内涵，促进深度学习”的目标，历史组于12月19日进行了导学案说课比赛。</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 学校领导关心历史组教师成长，申校长、杨校长和张主任亲临现场听课指导，校学科委员会9名首席教师现场评分。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">申校长</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">杨校长</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">张主任</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">学校学科委员会成员认真评选打分</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 黄彦宾、王建辉、刘静三位教师参加本次说课决赛，三位教师在历史学科委的指导下，统一思想，认真准备，反复修改，力图向全校教师展示历史组深化课堂改革方面取得的成绩。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> </b></p> <p><b> 黄彦宾老师理论站位高，学案编制问题设置科学，史料选择精益求精，处处落实学科素养</b></p> <p style="text-align: center;"><b>黄彦宾老师的学案</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">黄彦宾老师的导案</b></p><p><br></p> <p><b> 王建辉老师注重理论支撑，学习目标的内涵和组成，并引导实践产生本节课的具体学习目标。善于发现问题，并且努力找出解决的方法：教学反思相关内容。爱学习和总结：格式，兼收并蓄，取各科之所长，同时挖掘历史学科内涵。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>王建辉老师的学案</b></p> <p style="text-align: center;"><b>王建辉老师的导案</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 刘静老师从学科素养入手，对教材进行整合，补充史料文献，关注学生阅读能力的培养。在高效课堂指引下以学生为主体，发挥学生自主学习积极性。</b></p> <p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>刘静老师的学案</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">刘静老师的导案</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">历史教师全员全程听课，合力打造高效课堂</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);"></span></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 通过本次活动，在学科委指导下，历史组全体教师通力合作，在深化高效课堂，提升学科内涵方面，取得长足的发展与进步。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">历史组导案模版</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">历史学科提升计划</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">——历史学科委员会</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 为深入推进我校高效课堂建设，实现现阶段“提升学科内涵，促进深度学习”的目标，历史学科委制定如下方案。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 一、网课学习</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 首席教师将网课分配给各年级备课组长，备课组长再分工，全体历史教师进行学习，提升自己的业务能力。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 二、资源共享，做好传承</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 1月初，各级部备课组长对本学期导案、学案、课件进行整理，各年级备课组长做好对接。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> </b><b>三、历史学科教研活动再提升</b></p><p><b> 1. 历史学科委要多参加各级部的学科教研活动，总结反思，推进学科发展。2. 每月各个年级至少要进行一次大教研，相互学习。3. 每学期各级部历史备课组长至少一次教研，总结本学期得与失，相互借鉴，促进学科成长。</b></p> <p style="text-align: center;"><b>四、加强对新课标新教材研读</b></p><p><b> 为加强对新课标新教材《中外历史纲要》（上）的研讨与理解，在学科委员会的统一安排下，历史组全体教师分工提前制作导学案及课件，为今后的历史教学提前谋划。</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 为推动新教材新课标的研读理解，加强学科教师之间相互学习与交流，促进共同成长。 下学期历史公开课内容为《中外历史纲要》。</b></p> <p><b>撰稿：刘静</b></p><p><b>编辑：秦付林</b></p><p><b>编审：李国芳</b></p>