<h3> 本学期，我们班的环境以粉色和原色的麻料为主色调来布置，结合不同形状的图形色块来融入各个区域，力求达到简约大方的风格，以更好地呈现孩子的作品，最大程度地做到环境与幼儿的互动。</h3> <h3> 首先，孩子从小班刚上中班，培养了一定的常规但还不够稳定，为了更好地培养孩子的集体荣誉感和自豪感，进一步提高孩子的自理能力，我们不但设置了新的评比栏，还设立了值日生栏，孩子每天都会关注这两个栏目的变化。</h3> <h3> 评比栏从孩子一日生活的细微处做起，每一环节的表现，每一个孩子的小小进步，随时都会得到肯定，给予小红花的奖励，得到五朵小红花可以换一个小笑笑，五个小笑笑可以换一个大笑笑，“我可以换小笑笑了”，“我奖到大笑笑了”，孩子们开心得到老师的肯定，开心的笑容更是他们对自己的肯定！</h3> <h3> 值日生栏不但可以提醒孩子值日的项目，还可以培养孩子爱劳动的良好品质，增强孩子为集体服务的荣誉感。</h3> <h3> 让孩子参与各区域区标和规则的设计和制定，孩子能自觉地遵守并积极地参与到区域活动中。</h3><h3> 在区域活动中，孩子们对操作材料感兴趣，乐于操作，在快乐中学习，在快乐中成长！</h3> <h3>建构楼房</h3> <h3>纸杯建构</h3> <h3>会变的面粉</h3> <h3>杯塔</h3> <h3>月亮平衡</h3> <h3>好玩的天平</h3> <h3>拯救小人</h3> <h3>拯救小人</h3> <h3>沉与浮</h3> <h3>小球出来了</h3> <h3>自制彩虹水</h3> <h3>泥蚶对对碰</h3> <h3>找朋友</h3> <h3>贝壳比大小</h3> <h3>蝴蝶找翅膀</h3> <h3>排序</h3> <h3>俄罗斯方块</h3> <h3>亲亲好老师</h3> <h3>绘本阅读</h3> <h3>我们的故事</h3> <h3>说说我的好朋友</h3> <h3>红树林真美</h3> <h3>送给好朋友的项链</h3> <h3>好玩的香脚</h3> <h3>海绵吸水</h3> <h3>开锁</h3> <h3>夹夹乐</h3> <h3>抛接球</h3> <h3>多米诺骨牌</h3> <h3>印染</h3> <h3>多彩的服装</h3> <h3>装饰面具</h3> <h3>我喜欢的楼房</h3> <h3>彩泥乐</h3> <h3>瓶盖变变变</h3> <h3>有趣的刮画</h3> <h3>孩子驻足流连于作品前，有欣赏的，有评价的，有讲解的……</h3> <h3>表演区的孩子们自导自演，沉醉于艺术的海洋</h3> <h3>活动室外走廊户外活动区的布置有玩法的讲解；有规则的制定；也有区域选择的提醒……</h3> <h3>幼儿作品外墙展示</h3> <h3>游戏课程化活动轨迹</h3> <h3>每日一星的设置让每一个孩子都成为一颗闪亮的星星⭐</h3>