关注有效教学关注学生发展——2019年深圳实验学校坂田校区教育教学开放周之一年级风采

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2019年12月18日，一年级全体师生、家长迎来了深圳实验学校坂田校区以“关注有效教学、关注学生发展”为主题的教育教学开放日。   清晨，迎着朝阳，拉着小手，家长们怀着兴奋的心情早早来到了学校，准备走进校园，走进课堂，感受和见证老师和孩子们一天的学习生活。   八点时刻家长陆续进入教室，聆听孩子们的琅琅读书声。孩子们或激情澎湃地拼读英文单词，或有声有色地朗读经典蒙学《三字经》……你听，孩子们清脆响亮的读书声在校园里回荡着，谱成了一首动听的校园晨曲。   早操时间，家长们有序站在操场边，满心欢喜地看着一年级的小朋友挺胸迈步有序入场，精神抖擞整齐做操的样子。   紧接着就是各班的课堂教学展示活动，你看，这里有严谨求是的数学课堂，发人深省的语文故事，快乐活泼的体育活动，循循善诱的英文儿歌，悠扬动听的音乐声……   语文课《大还是小》通过词语关、生字关、课文关的闯关游戏设计，层层深入，让孩子在游戏中体会学习的快乐！教师引导学生结合生活体验谈论什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小，开拓了孩子的思维，加强了学生的语言训练，达到了教学效果。学生积极参与课堂活动，让语文课堂充满语文味儿的同时又充满活力。   数学课《小明的一天》是学生关于钟表的第一次学习。老师们用有趣的猜谜游戏导入新课，激发了学生们的学习兴趣。接下来通过“认一认”、“说一说”、“拨一拨”、“练一练”、“连一连”各种学习活动引导学生结合自己的生活经验认识了整时和半时，并在体验中懂得珍惜时间。课堂上，孩子们全员参与操作体验，积极思考，合作学习，充分展示了实验学子乐学向上的风采！   英语课《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。老师们借助课件、图片、拼图、声音联想、观看视频等方式呈现每一幅图的内容，让学生在学习单一的句型时不感枯燥，激发学生语言的积极性和主动性。在扎实有效的语言输入的基础上，通过丢骰子的游戏方式，同桌两人互相问答，操练绘本的核心词句。最后让孩子欣赏全世界孩子自制的绘本，激发学生创作欲望。   科学课以《用相同的物体来测量》为题，诸老师带领孩子们分析并选出最合适的测量物体，孩子们为了使测量更加方便快速，小组合作还对测量物体进行了组合，在合作与探究中孩子们体会到了工具的改进对测量带了的便利，收获满满。   音乐课《感知音的高低》，复习巩固“3，5”两个音的手号，增加“6”的手号，让孩子们听辨“3，5，6”3个音时能打着手号并唱出来正确的音高。学习歌曲《左手和右手》深入巩固“3，5，6”3个音的高低，并加入敲击木琴的环节，使课堂充满趣味性。   形体课，尤老师带领着一群动感十足的男孩们在游戏中创造舞蹈动作：用游戏链接整个舞蹈课堂，用音乐舞蹈的方式呈现整节课的成果舞蹈——《雕塑》。而万老师则选择了适合活泼可爱的女孩们的一课——《茉莉花的动作素材练习》，其通过复习以往的舞蹈组合来增强女孩子们身体的柔软性和灵动性，例如基本功，地面舞蹈，直立舞蹈；并通过详细的动作分解，分组练习，让孩子们快乐中扎实掌握连贯的动作，并形成优美的舞蹈。   美术《美食快餐店》一课，通过中国不同时代年夜饭的视频引入课题，让学生初步了解认识我国的饮食文化，再对比西式快餐让学生观察美食的色彩、形状和图案。以汉堡包为例进行粘土示范教学，通过教师的制作视频让学生了解制作粘土的基本手法：揉、压、捏、搓、刻。在课堂实践过程中，制作粘土美食，培养学生的动手能力，并掌握粘土制作的基本方法。   体育《跳跃-跳绳》一课，熊老师通过游戏的形式练习立定跳远，巩固和提高学生身体上下肢的协调以及腿部力量，让学生在宽松、愉快的小组练习氛围中提升跳跃能力；并在基本掌握并脚跳绳的基础上，通过观察、模仿、徒手练习等方式，让学生能正确地做出单脚交换跳短绳的动作，以不断挑战难关练习、激趣练习等方法，逐步提高学生动作的协调性和熟练程度。   为期半天的一年级家长开放日活动在孩子们的欢声笑语中和家长们的啧啧称赞中圆满结束。活动结束后，家长们纷纷发表自己的肺腑感言。   本次教育教学活动既给老师们和孩子们提供了展示自我风采的空间，也为家长们搭建了真正走近学校，了解学校办学理念，体会教师有序教学，感受孩子快乐学习生活的平台，真正拉近家校之间的距离，为架起家校之间沟通的桥梁打下了坚实的基础。