夏山小学参观记

刘国辉

甜甜

夏山

孩子

老师

学员

正面

教育

课程

小学

学校

邂逅甜甜

这个标题和这个称呼，描述的不是一场风花雪月的爱情故事。所要表白的，是关于一个有趣的灵魂和一群教师的相遇故事。

时光倒流到2018年10月19日。在贵州省纳雍县第八小学五楼的教室里，举行了一场班主任培训，专家是广州来的，内容叫“正面积极教育”。作为学校负责教师培训工作的我，在准备时，听说这个专家不用多媒体，不用话筒，只要一间空教室，一些大白纸。我有点好奇。

培训开始，专家让大家把凳子围成一个圈坐，并说不用做笔记，不用写作业，老师们欢呼雀跃！“正面积极教育”学习，就在美妙的氛围中，缓缓流淌。

两天的学习，在甜甜和大家一个一个的拥抱中，在夹杂着泪水的分别中，很快就过去了。从此，我认识了正面积极教育，也开始很自然的，很亲切的，丝毫不别扭的，称呼一个比我大一些的女士为“甜甜”。要知道，我都不好意思把妻子名字的最后一个字重叠起来叫她啊！甜甜走后，参加学习的老师，开始围圈召开班会，校园里有了“辉辉”、“娜娜”、“丫丫”等老师，我也尝试在组织教研活动、教师工作会议中运用“正面积极教育的”理念和工具。甜甜老师播下的种子，在八小开始发芽！

遇见夏山

2019年12月18日上午7:50，纳雍县第四期赴天河区跟岗学习的13个学员，从天河区天河东路石牌酒店出发，前往花都区夏山小学参观。这次参观，是属于“私人”性质的。因为这不是跟岗学习的“官方”安排，是我主动联系甜甜老师争取到的机会。夏山小学的接待，也是“非官方”的。这是夏山小学唯一一次“非正规”接待！

上午9:10分，学员们抵达夏山小学。在得知夏山小学是全国唯一一个以“正面积极教育”立校的特色学校后，学员们充满期待。

一所有生命温度的学校

在黄永平校长的介绍中，我们了解了夏山小学以“童年温暖有爱，生命自由绽放”为办学理念，她们恪守“平等与尊重，不惩罚不娇纵”的原则。

在“平平”校长的讲座中，她特别强调了几个几个词。一是“童年·看见”。幸福的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。孩子的所有行为都在追求价值感和归属感。为了培养“爱与自律，”的孩子，学校到处为孩子着想。所有“规则”是孩子们在“正面班会”上自己“头脑风暴”约定的，内容涉及校园生活的方方面面。有“自由涂鸦”墙、“种植园”、“校园吉尼斯”等。二是“课程·生长”。学校有“每周才艺秀”、“童年电视台”、“集鼓励卡”等等PBL课程。三是“教师·和美”。入职新教师要进行一周培训才能上岗，每周二学校举行“正面教育工作坊”，周三举行“读书沙龙”活动。一年精度一本书，所有老师都要分享读书心得。

我特别震惊的，是学校没有“评比”，没有谁是最优秀的学生，每个孩子都能找到自己的兴趣爱好和发展自己的特长。和靠“表扬”和“惩罚”两大传统法宝管理的学校比起来，这是令人难以置信的。

正面积极教育·再见和初见

讲座结束后，甜甜老师给学员们做了“正面积极教育”入门培训。参训的学员中，除几个初步接触过之外，其余的，全是第一次听说这个理念。

甜甜老师先带大家玩了个小游戏。学员两两一组，一人握拳，一人用“非流血方式”打开对方拳头，然后交换。活动中，有的同学恨不得用上所有力气去掰，有的许诺给买东西吃，有的甚至采用挠痒痒的方式，大家玩的不亦乐乎，室内欢声一片，场面好不热闹。后来，甜甜老师请大家谈感受。有的说打开后，很开心。有的说，被武力打开后，心里很不舒服。最后，甜甜老师请大家思考这和教育有什么关系？大家纷纷谈了自己的看法。甜甜老师说:“当我们用不平等的甚至暴力的方式去和孩子们相处时，是无法走进他们内心的。唯有平等与尊重孩子，摆能打开他们的心扉。”然后，甜甜老师给大家介绍了“正面积极教育”的基本理念。

冰山图

正面积极教育不是高深的理论，而是立即可以落地的工具。甜甜老师带导了“挑战与期待”—孩子错误行为目的表，让大家明白孩子“错误行为”后面，都是为了追求价值感和归属感。一张“冰山图”，生动形象诠释了这个理念。

启发式与命令式

在初步建立价值感和归属感理念以后，甜甜老师带导“启发式与命令式”工具。“皮皮虾”和12位学员扮演了孩子和老师。通过角色扮演和谈感受，学员们明白了只有启发式的问题才能给孩子以尊重平等，才能引导其不断向内发展，提升能力。

表扬与鼓励

学以致用，立即实践是学习的意义。为了鼓励学员下水，甜甜老师安排学员刘国辉带导了“表扬与鼓励”工具。通过观摩，大家体会到表扬犹如糖果，偶尔吃可以。长期生活在表扬里的孩子，抗挫折能力是很弱的。鼓励才是主食，才能培养孩子自信，发展能力形成品格。更重要的，是烂开始比不开始好！

特色课程

在甜甜老师的引领下，我们参观了学校“陶艺、创客、七巧板、羽乒对、足球、篮球、心里辅导、烘焙”等特色课程。周三下午，是学校特色课程开展的时间，孩子们根据自己的爱好，选择课程参加。每个班孩子包含几个年级，采用“混编”方式。孩子们在选择的时候，可以填三个“志愿”，学校一般根据第一志愿满足孩子。每个夏山的孩子，六年中可以接触12门课程的学习。这些安排，不仅体现了“尊重”，还把选择权，真实地还给了孩子。这些课程，培养了孩子们动手能力和创新能力，校园里一片生机，到处都是灵动的身影！

时时体现“童年·看见”的校园文化！

整个校园满是童真童趣的儿童设施：有两个大小型树屋、有攀爬、有逃生滑梯、有轮胎菜园、大量涂鸦墙、吉尼斯舞台、大沙池、乒乓球台……

慢教育

在盲目片面追求“升学率”成风的当下，在“素质教育”依然被束之高阁的视野里，在提倡效率讲究节奏的今天，尤其是广州这个国际化大都市中，有多少家长和教师跟着社会的浮躁和骚动，主动或被动地给孩子增压。夏山小学，却如一股清风，提出并践行“正面积极教育”理念下的“慢”教育，令人羡慕，令人喊佩！

夏山的孩子是幸福的，他们的校园，充满爱！请看他们湛蓝的眼睛，甜美的脸庞，从容的步伐，还有那足以穿透心灵的欢声笑语！

“哪怕外面是寒冬，我们仍可营造局部春天！”“平平”校长在讲座中坚定地说。