撬动思维，冬季给不了的温暖——第一期淄博名班主任建设工程常州站简报

媛媛

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常州市

卷首语

淄博实验中学   樊海英

诗人汪国真说“我最喜欢出发”，

因为起锚时会激起洁白的浪花。
今天，一群普通的教师，你，我，他；
我们聚首常州，选择再出发，
因为我们也都喜欢美丽的浪花，
一波一波，永不停歇。
一场场思想的盛宴，
一次次撬动思维的支点，
所有的感官在此刻苏醒，

冬季，因这特有的学习而更加温暖。

聆听讲座

       戴晓娥院长以《互联网+时代指向学科素养的"新教学"》为主题进行专题讲座！戴院长通过精彩视频、生动的案例，展示了教学改革从支持教师的“教”，到支持学生的“学”；从教学案例到学科“范式”；再到大单元“新教学”的整合全过程，引发我们的思考、探索和追求。

       通过学习，我们深刻意识到世界在变，教育也必须做出改变，我们唯有聚焦课堂，让其他一切技术服务于教师的教学，服务于学生的核心素养的提升，才会有真正的出路和方向。（张永华老师供稿）

       蒋守成校长以《我的办学经：守正创新》为主题进行专题讲座！蒋校长从选择性坐班、评价方式、发现问题背后的问题、巡课制度等方面介绍了他的教学经验。然后，蒋校长又从知书达理办学理念、数学主题拓展课程、教师团队专业发展三方面讲述了一所学校如何定好位，谋求更大的发展。

        从蒋校长的讲座中，我们深深体会到世界在变化，教学须创新；教研要抱团；教改勿空洞；师生共相长，教育向未来。（吕英老师供稿）

认真聆听、现场互动

      现场，戴院长与学员们进行深入互动交流。

走进名校

高中组

       高中组名校长、名班主任走进常州市高级中学，认真聆听史品南校长分享教育管理理念报告《努力做适合的教育》。

        参观常州市高级中学校园，聚焦特色项目参观数学，生物课程基地。

        常州市特级班主任曹小丽老师做了题为《班主任要做学生领路人》的报告，报告中针对如何创建优秀班级管理团队，真心真情爱学生，家校携手育人才等方面做了重要阐述。（张良老师供稿）

        常州市特级班主任谢晓虹老师做了题为《此心安处》的报告，她从任尔东南西北风—信念，乱云飞渡仍从容—实践，不畏浮云遮望眼—反思等方面介绍了如何打造一支优秀的班级团队。（张良老师供稿）

初中组

        

       听完常州市明德实验学校徐校长的报告，深深领悟到一个学校的设计要服务于师生的成长，办有灵魂的理解教育，育全人格的未来公民。学校应该成为老师、学生喜欢的地方，让师生有归属感和认同感，“我不是必须待在这里，而是我更想要待在这里”。（崔敏老师供稿）

观摩精彩课堂

交流体验

班主任论坛

参观常州市同济中学

小学组

淄博市教师教育办李振生主任带领小学组教师走进武进区实验小学

聆听《蕴染“上善”文化  创生“审美”表达》主题交流

       江苏省特级班主任王晓波以《给学生创造一间温暖的教室》为主题与班主任们进行经验交流，收获颇多。

参观武进区实验小学校本课程

学前特教组

       学前特教组在白园长的带领下来到天润幼儿园跟岗学习，左孋萍执行园长为我们做了题为《体验快乐，享受快乐成长》的专题，为我们幼教特教的办学理念带来前沿的理论。

观摩活动  互动交流

参观园所环境及材料投放

思维碰撞  交流收获 

收获反思

反思一

与书院文化

                                             ——来一场怦然心动的相遇

张店祥瑞园小学 孙玉芝

       走进“武进区实验小学”，昂起头，迎面墙上镌刻的就是学校文化的核心——上善。接下来，曲径通幽，渐入佳境。这是一所让人怦然心动的学校，源自学校开发的内涵丰富、博大精深的书院文化。
       在两个学生小导游的引领下，我们了解到，武进实验小学通过课程基地的建设，把整个学校建设成一个大大的书院。目之所及，满眼皆书，季子堂，春秋厅，书院邮局，龙城书院……甚至走廊，窗台下，楼梯间，处处匠心独运，书籍无处不在，阅读随时发生。通过参观，我进一步了解到学校以书院课程为纽带，以上善理念为核心，以培养德善笃行、高雅智慧、气韵生动的儿童为目标，涵盖德智体美劳等内容的六大类课程：悠然雅集、中国智慧、气韵生活、东方美学、中华工艺、书院中国，以期为儿童构筑一段道法自然、气韵生动的书院式教育生活。徜徉在精致唯美的校园文化中，已经如痴如醉！武实小的校园文化，不仅高大上，而且接地气，所到之处，处处洋溢着孩子成长的气息！长廊上悬挂着一片火红的灯笼是孩子们庆祝元宵节的作品，处处张贴着孩子们书画，手工作品，虫洞世界里孩子们的三D作品皆是主题文化教育的累累硕果。今日恰逢周三，下午是学校校本课程开设的时间，我们再一次沿着上午参观的轨迹重游校园，每一间教室，功能教室都有师生在上校本课。季子堂里，孩子们在给陶艺鲤鱼上色，版画社团在创作版画，书法教室每个孩子在书写不同的作品……70多种校本课程在静悄悄地进行。整个校园的师生不疾不徐，让我领略到一种走向丰富的安静！
       是一群什么样的教育者又是怎样缔造出这所充满书院文化气息的学校呢？我怀着一颗好奇心，打开了钱爱芙校长的《善文化中的幸福相遇》这本书，《为爱你而存在》《教育可以粗糙一点》……几篇清新亲切的文字，让我进一步触摸着这个有文化的学校。直到聆听了钱校长《一所书院中的幸福学校》的办学特色报告，我们得以从整体上了解领略了学校的文化内涵 、成长历史，以及他们集团化办学的模式。一天的参观学习，我被武进实验小学的书院文化深深吸引深刻感受到文化立校的魅力！正如国家督学成尚荣所评：”武实小的校园 ，文化建设有时代特点，符合时代要求，能让人有身临其境的体验，是真正从儿童角度出发，符合中国的传统文化，具有一定的前瞻性。”走进武实小，遇见书院文化，怦然心动，不虚此行！ 反思二

       孙锦慧老师：“给班级起一个温暖的名字，为学生打造一间温暖的教室，让学生成为一个有温度的人”，让我深切的感受到王老师不是在管理班级而是在建设班级，不是在简简单单地做班主任，而是用爱在做生命地教育，每个孩子在王老师地眼里都是一颗蕴涵着生命力饱满地种子，她的班级课程是一方滋养生命的土壤，她的教室是一间为生命而存在的空间。当儿童与课程在她的教室里相遇，空间便有了生命的气息和生长的意义。我也希望与我相遇的每一个孩子，都能灿烂自由地尽其所能地绽放，都能幸福自如地按照自己的方式成长。我也需要发现每个孩子的生命亮点，并尽我之力予以擦亮，让每个孩子都能在自己的天空中闪闪发光。让我有幸成为孩子生命中重要的那个人！

反思三        曹文兰老师：戴晓娥老师以“互联网+时代，指向学科素养的‘新教学’”为主题，通过详实的案例，展示了教学改革从支持教师的教，到支持学生的学，从教学“案例”到学科“范式”，在研究与探索中发现：课堂的结构正在悄悄地发生着变化，学生成为学习的主人，学习在真正的发生着……。戴晓娥老师的团队由此开始了从学科“教学范式”到大单元“新教学”第三阶段探索，教学改革转向以提升素养为本的目标，探索出了大单元新教学的教学流程与框架。这次教学改革突破了传统教科书建构，老师们成为教学方案的设计者，教学资源的创造者，教学的引领者，而学生成为教学设计的参与者，信息技术支持了学生的深度学习。
       戴晓娥老师的报告既有理论高度，它提供的实践研究成果却又落地生根接地气，她为学校开启智慧教学新时代做了前沿引领。 反思四         吕英老师：世界在发生重要的变化，我们正生活在一个全新的时代，我们的教学必须求新。课堂也正在发生着变化，而课堂变革在于我们。我们责任之重大，为此我们必须要拓宽视野， 走出路径依赖，踏上教学的研究之路。若还用昨天的方法教今天的学生，就等于掠夺了他们的明天。作为教师我们要成为学习者、实践者、引领者、推广者。在研究之路上我们要学会抱团取暖，让自己的课题扎实落地，不能搞虚的假的研究，让教学与教改融为一体，使它们有机结合在一起，培养学生的创新、学习等的能力，更好的为教育服务。
 

分享.倾听.碰撞

课程.课例.课题

让所有的“Innovation”都来吧！

因为我们也期待“到达”。

一组班主任合影

二组班主任合影

三组班主任合影

制作说明：

       淄博市第一期名班主任培养人选二组三组倾情制作！