“计”高一筹，“算”出精彩

幸福唐小

      为了激发学生口算兴趣, 培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力，同时提高学生的口算能力、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算能力基本功，从而落实课标中所提出的“重视口算，加强估算，淡化笔算，提倡算法多样”的要求。
        2019年12月18日下午，兴庆区唐徕回民小学举行了一、二、三年级数学特色活动——口算能力竞赛！

      数学新课程标准明确提出: 1-3年级的孩子“能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法”。
      数学是思维的体操，而口算训练是体操中的重要 一节。口算训练时学生在瞬间要进行各种复杂的思维活动，把试题进行“分解、转换、变式、重组”从而达到迅速、准确地解答。
      口算训练的任务就是要在引导学生正确解答的同时，培养孩子的思维能力，不断建立新的模式结构。而良好思维品质的培养，则是思维训练获得高效率 的有力保证。

        瞧，比赛中的同学们个个精神饱满，信心十足。他们认真地审题，专注地思考，细心地计算。

      口算能力竞赛的开展，有助于培养学生敏锐的洞察力；有助于培养学生综合的思维能力；有助培养学生的快速反应能力；有助于学生创新意识的培养。
      小学生的口算技能的形成需要从低年级做起，扎实训练，持之以恒，常抓不懈。

      通过本次竞赛，每个年级评选出了6个一等奖、12个二等奖、18个三等奖，并举行了颁奖仪式。
       教学实践告诫我们，学生的口算能力训练，是非常必要的，对培养学生的计算能力，具有非常重要的意义，应当引起我们足够的重视。
       小学生口算能力的培养是一项长期任务，要靠教师坚持不懈的、持之以恒的训练。因此，在加强基础知识教学的同时,我们也要反思把培养和发展学生的口算能力贯穿整个教学始终，为计算教学打下坚实的基础。