<p> 本次，我们广东省李遂梅名师工作室跟岗学习送教下乡系列活动的目的地为广西都安瑶族自治县都安高级中学。</p> <p> 本次我们将开展送教下乡、专家讲座、同课异构、评课议课、探讨交流等形式多样的跟岗学习培训活动！</p> <p>工作室成员黄大明老师开展的送教下乡活动</p> <p>我们认真观课</p> <p>老师们对道具非常感兴趣</p> <p>陈晴华老师用模型给我上了一节生动具体的课！</p> <p>同学们用模型自己探索模拟有丝分裂过程中染色体行为变化</p> <p>小组间共同摸索染色体形态变化</p> <p>小组代表上台模拟有丝分裂过程中染色体行为变化和数目变化过程</p> <p> 完成同课异构等送教下乡活动后，我们开展了专家讲座、评课议课等交流活动。</p> <p><br></p> <p> 特别是黄大明、黎翠伊、陈晴华、罗丹等老师的同课异构，让我想了很多很多。因为他们的课的内容是相同的，但是教法和学生的学法是不同的，如何对他们的课进行评价呢？</p> <p> 评课是一项艺术的工作，这也让我想起了在学校的时候，我们科组为了推荐一名老师参加雷州市和湛江市的比赛活动，在我们学校内的得分是第二名的，推荐第一第二名到上级比赛的时候，第二名的反而比第一名的分数高。这就体现了，对于不同的课，我们如何评价才是好课。</p> <p> 我以黄大明老师和黎翠伊两位老师的课为例谈谈自己的看法！首先评价一下由都安高中的黎翠伊老师给我上的“基因在染色体上的定位”，首先和大家简单回顾一下黎老师的这节课：黎老师首先给我们介绍了近几年高考中遗传题目的考查情况也即考情，然后从探究1对等位基因到2对等位基因，从简单到复杂。让同学们自主动手写出基因为与常染色体个体的基因型和基因位于X染色体上的个体的基因型。这个是比较简单，目的是让学生加深对基因型的巩固。然后画出X和Y染色体这一对同源染色体的形态，并让学生指出基因可能存在的位置。让学生更加深刻地明白对于伴性遗传，基因在性染色体上的位置也是不确定的，然后让学生自己标出基因可能存在的位置，并且让学生对这几个位置的特点进行描述，从而总结出位于X非同源区（即伴X）、位于Y非同源区（即伴Y）、位于X、Y的同源区（即伴XY）。并让学生写出位于X、Y同源区的雌性和雄性的基因型。黎老师就是这样细心地一步一个脚印层层递进的方法让学生明白基因在染色体的位置初步认识出发。之后，举例判断基因所在染色体位置。黎老师的课不拘束于模式，非常自然。她的课，学生学到了知识，学会了动笔，学会了思考，学会了交流，是一节比较好的课。</p> <p> 接着评价一下由我们名师工作室的黄大明老师上的“基因在染色体上的定位”，首先和大家简单回顾一下黄老师的这节课：黄大明老师的课通过一个个探究题目，把基因位于染色体上的遗传实验设计题目进行攻破。他设计的探究题目由简单的知道显隐性到不知道显隐性的判断，从简单地挖空题目设计到难度的实验思路设计再到预测实验的结果和结论，从简单的常染色体判断到常染色体和性染色体的判断以及有难度的性染色x、Y同源区非同源区的判断。他的课内容一点点深入，层层相扣。而且给每个探究留给学生自主探究和展示的时间比较多，真正起到把课堂交给学生，让学生探究，让学生答疑，老师起到指引的作用，从而达成了能够培养学生的科学思维和科学探究能力的生物学科素养，是一节体现核心素养的好课。</p><p> </p> <p> 他们两个虽然上课的基本方式不同，但是达成的教学效果也不同，但都是比较好的课。那如何评价一节课是好还是差呢?其实不同的人有不同的观点，这也是我一直思考的问题，因为平时听课中都会对上课老师的课进行评价，评价的合理与否对上课老师的影响是不一样的。</p><p> 根据最近专家和老师所提的建议，结合个人的思考，我也提出个人的一些看法。</p><p> 一是评课应该要关注几个环节是这节课是在什么样的背景下进行的?因为不同背景下上课的日的是不同的，如果是展示课就要注重上课形式的创新、时间的掌控、老师的形象、教师的教学水平、内容的完整程度以及教学效果等如果是平常的课就要注重本节课的学习目标是什么?学生通过本节课要学会什么?学的怎么样?</p><p> 二是这节课预定的学习目标是否合理，一节课的学习目标就是告诉我们这节课要学会什么?能够为学生指明方向。目标的预定如果过于少且简单，并很快可以完成的，那么其他时间则是浪费。如果太多太难，则一节课不能掌握，对于学生学起来也吃紧。</p><p> 三是这节课预定的学习目标是否达成。这一节课不管你用什么样的方法，如何处理教材等等，只要能够完美完成所预定的学习目标，那么这节课的任务也就可以说完成了，虽不敢说是一节非常好的课，但是肯定不是差的课。</p><p> 四是这节课在达成学习目标是所采取的策略和形式是否创新，知识过度是否自然流畅，教师教态是否大方、语言表达是否有艺术等都是评价一节课的关键因素。</p><p><br></p> <p> 还有在交流学习活动中，郑红梅老师的“做一个努力的人”让我受益良多，她和我们分享了自己的成长过程，特别是在谈到如何命原创题时，让我耳目一新。让我们明白，一个人的成功是不容易的也是不随便的，成功的人背后付出的努力是我们看不到的。只要我们坚持自己最初的梦想，并且付之行动，持之以恒，相信有一天，梦想就成真。</p><p> 总之，非常感谢广东省李遂梅名教师工作室给予我这个机会，感谢广西都安高中给予的大力支持，谢谢!本次的跟岗学习和送教下乡活动，我感触非常多，这将成为我在以后学习和工作中的一大笔财富，不断鞭策我向前进!</p>