<h3> 2019年12月18日，非常幸运，能够走进农大附中参与家校共建，体验孩子们的一日学习生活。</h3><h3> </h3> <h3> 271的教育到底是怎样的？</h3><h3> 进入校园这一句话就已深深涵盖——让每个孩子的一生成为一个精彩的故事。</h3><h3> 记得第一次看到这句话时，感动的眼泪都要出来，我们有多少成年的生命都还活在别人的眼中，迎合着世界，委屈压抑着自己而不敢跳出属于自己的生命舞蹈，这是对生命怎样的一份洞见，才有看见一个孩子就已为他去思考一生的长远，为孩子一生去奠定和布局，这份爱，为之深远。</h3><h3><br></h3><h3> 不过，这样的一份教育理念又是如何体现到孩子们日常的教学中的呢？孩子们的课堂又是怎样的呢？</h3><h3> 走进校园，心已回想我们曾经的课堂，确幸里的小激动，校园里迎面而来的孩子们，满是喜悦与青春该有的样子，自己也禁不住被感染了……</h3> <h3> 走进课堂之前，先在操场上看到了孩子们的课间操，农大附中的这套课间操，可是诸多媒体都报道过的，能量绝对杠杠滴。</h3> <h3> 跟孩子们走进课堂，孩子们没有因为我的走进而有不同，孩子们都认真在自己的学习里，与老师在互动。</h3><h3> </h3> <h3> 看到孩子们的讨论，我都想参与，可惜完全跟不上孩子们的节奏，思考与碰撞中的获得，或许这份感受不可替代吧。</h3> <h3> 是否发现教室里课桌的摆放，特别不一样，学习小组，讨论互动式的氛围，让孩子们成为自己学习的主体而非被动的接收者，这是271教育给我最直接的感受。</h3> <h3> 动静结合，两节课不知不觉就结束了……</h3> <h3> 午餐时间，跟着孩子们排队打餐，菜品丰富，比我在家里做給孩子吃的好的多的多了，怪不得孩子们胃口那么好。</h3> <h3> 吃着饭，支幸越离开了一会却给我们端来了汤，看只够分两碗，就把自己的碗空着，说不够分三碗了，让我们先喝，被照顾的感觉，完全暖暖的感动。</h3><h3> </h3> <h3> 吃着饭，支幸越起身去加第二次饭菜时，咱们的栾宇川，咚咚起来，给支幸越端过来一碗汤，看那举动，差点没愣住，这感觉真好，支幸越打完饭过来，看到汤，问了一句，两个好朋友轻声哈哈一笑，吃完饭，抬起互相给对方打的汤，喝了个精光。</h3><h3> 看着孩子们把餐盘里的饭菜吃的一点不剩，我也把汤都喝了个精光，被孩子影响和教育的感觉真心不错。</h3> <h3> 这是孩子们吃完饭的餐桌，400个孩子离席，桌面地面，干净如斯，剩饭剩菜，几乎没有。</h3> <h3> 下午的课程，没有特殊的安排，物理老师带孩子们进行的试卷分析总结，没有老师的直接讲解分析，而是孩子们先做讨论、解析、复盘总结，PPT上清晰目标方向，孩子们之间当老师，小组带动，孩子们已经完全习惯了这样自主的学习方式，反而如鱼得水般，打开脑洞。</h3> <h3> 互动讨论中，老师既是引领者更是参与者，更多是启发孩子思考，拓展孩子们的思维，让孩子们在碰撞中寻找问题答案的过程，最大的受益者就是我们的孩子。</h3> <h3> 教室里的四块黑板是孩子们展示思考，解题碰撞的地方。</h3> <h3>不行再碰撞</h3> <h3> 老师也不是告诉答案，而是提问的方式激发讨论，问题背后的根源是什么？</h3> <h3> 看到老师和孩子们在一起温暖和谐的场景，这个氛围，咋感觉都是幸福的味道，在农大附中，孩子们的幸福与力量可能很大的部分就是来自于所有老师们的这份付出和爱。</h3><h3> 这何尝不是在给孩子们营造的支持性的成长环境，当孩子们在爱与尊重和引领的氛围中，在孩子们的内心中所产生的安全感与归属感，会给孩子们带来稳定的情绪状态，孩子们也自然有信心，愿意去努力。 </h3> <h3> 每个人都是发言者，倾听与支持一样重要</h3> <h3> 把我知道的告诉你，当老师的过程，既是自我效能感的提升，也是再次的理解与提升。</h3> <h3> 孩子们有师傅带徒弟，结对帮扶。</h3> <h3> 授之于鱼，不如授之于渔</h3><h3> 讨论下来，经过孩子们的碰撞，黑板上问题的悬挂，最后老师的收尾总结，孩子们可能没有得到鱼，但孩子们可能不仅收获了渔具，更有甚者知道了怎么做渔具。</h3> <h3> 这样同窗的定格，或许不经意的就浸润在了孩子们的生命里。</h3> <h3> 下午的课间操，保障孩子们的身体活力唤醒喽！</h3> <h3> 👏👏👏萌萌哒，连老师的孩子也忍不住跟着哥哥姐姐跳了起来</h3> <h3> 下午的课结束，孩子们如常进行了晚餐。</h3><h3> 晚自习开始……</h3> <h3> 当我们愿意去相信我们的孩子，支持到我们的孩子，孩子也一定会给我们不一样的惊喜。</h3> <h3> 老师布置完任务离开教室，孩子们自己认真预习、复习、完成作业……</h3> <h3> 今天感觉自己是一个被孩子照顾的阿姨，太喜欢这里的每一个孩子了</h3><h3> 以前总觉得自己是妈妈，孩子永远是孩子，但是今天和孩子们在一起的一天，方方面面都被孩子们照顾着，太温暖太幸福了。</h3> <h3> 一天的体验结束了，有幸福，有感动，有触动，更有不舍，我们的孩子比我们想象的优秀，我们的孩子在农大附中的生活里被激发，感恩学校，感恩何老师，感恩温暖而努力的孩子们。</h3> <h3> 教育最终的意义是什么？</h3><h3> 我们都希望孩子学习成绩好，</h3><h3> 生命在于激发，冰山以上的显现更是孩子冰山以下的积淀，一个人格健全，有自信，有理想，有目标心灵富足的孩子，一生都有了坚定踏实的基础。而农大附中的教育理念，深深的契合了这一点。</h3> <h3> 祝福每一个可亲可爱的孩子们，感恩你们今天带给阿姨的触动与思考，向你们学习你们生命所散发的良善与美好，愿你们在努力的年纪不虚度，愿你们未来美好的人生在现在脚下的积淀里，阿姨相信你们会通过自己的努力，让你们每一个的一生都成为一个精彩的故事。</h3> <h3> 以上，是271教育农大附中孩子们平常的一天，也是我想拥有的一天。</h3><h3> 孩子们或动或静，都在朝着自己生命的精彩路上奋进。</h3><h3> 愿农大附中，一直秉持本真，相信农大附中初心不改，成就属于农附和属于农附每个孩子的无限精彩。</h3>