读书使人增长知识，开阔眼界，陶冶情操，聪明睿智，温儒尔雅，阳光自信。“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。为了让每一名教师都能与好书交友，与智慧牵手，增强理论功底，拓宽育人渠道，提升树人能力，推进层次提升的进程，农安三中于2019年12月11日、12月18日下午七八节课成功举行了首届中青年教师读书报告分享会活动。 读书报告会由教导处李海靖主任主持。 领导读书分享引领者是教导处李青主任，她为我们分享的书目是朱永新的《中国教育改革大系》。 我们的生活因有这样的读书爱好者相伴而美好，我们大美三中因有这样的读书引领者而书香四溢，我们的教育因有书香的浸润而不断升高走远！ 张金莲老师分享的书目是李镇西的《爱心与教育》，题目是：《漫漫教坛路，书香伴我行》。 张老师努力践行教育家李镇西 “走进心灵”的教育，用真心、爱心、耐心细致地呵护着每一个天使，为我们做出了很好的榜样。 于围老师分享的书目是夏洛蒂•勃朗特笔下的《简爱》，题目是：《莫忘己乃传灯人》。 于老师的分享催人奋进，简爱勇敢坚强地面对生活的精神令人钦佩，只有朝着目标努力奋斗的人才会登上成功的巅峰。 陈红颜老师分享的书目是鲁迅的《阿Q正传》。 她主要从写作背景、作者简介、作品分析等方面进行了分享，让我们更加深一层地了解了《阿Q正传》。 迟雨老师分享的书目是魏书生的《班主任工作漫谈》，题目是：《读书若水 润物无声》。 听了迟雨老师的分享，感触颇深，一个学生就是一个世界，有他自身的丰富内涵，需要我们耐心去挖掘、去培植，直到枝繁叶茂，开花结果。 田春苗老师分享的书目是法国生物学家法布尔的《昆虫记》。 田春苗老师从《昆虫记》有趣、有爱、有情三个方面进行了分享，进而感受到我们应该珍爱生命、善待生命。 崔欣分享的书目是老舍笔下的《骆驼祥子》。 崔欣老师详细剖析了老舍笔下的骆驼祥子，让我们更加了解祥子所处的时代，进而领会；了老舍原著的精髓。 张慧老师分享的书目是古典名著《红楼梦》。 中华文化博大精深，源远流长，再次感悟经典，心潮澎湃。《红楼梦》这部经典名著永远值得我们去细心品味。 张萌老师分享的书目是苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》。 苏霍姆林斯基说过:“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造力，经常激发他体验学习快乐的愿望。”对教育事业的探索永无止境！张萌老师的分享，让我们对培养真正的人有了更深的思考。 张佳慧老师分享的书目是卡罗尔.德韦克的《终身成长》。 人们常常认为"天赋"就是能力本身，然而浇灌这些天赋的，是不断的、无休止的好奇心以及对挑战的探寻。俗话说，活到老，学到老。作为教师，我们更应该终身学习，终身成长。 刘彤老师分享的书目是日本著名作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》。题目是:《解放心灵 体会多彩人生》。 了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点，在教育教学中要因材施教，在学生的心理种下爱和欢乐的种子，把学生培养成为富有个性的人。小林校长对小豆豆的尊重、赏识、信任让他有了目标和动力，不断地取得飞跃性的进步。小林校长的教育理念会让我们从另外一个角度重新审视自己的教育观念，调整教育方向。 宋丹老师分享的书目是英国作家毛姆的长篇小说《月亮与六便士》。 《月亮与六便士》以画家高更为原型，运用象征的手法描述了斯特里克兰摆脱世俗羁绊、追逐理想的感人故事。理想是战略，现实是实干，只有努力奋斗，才能把理想变成现实。<br><br> 李烨老师分享的书目是路遥的《平凡的世界》。 歌舞升平总是梦，平平淡淡才是在真。以平常心做好平常事，把平凡的生活过得精彩，才是生活的最高境界。 柴野老师分享的书目是 苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书。 苏霍姆林斯基以精炼的语言，闪光的思想，深入浅出的讲述，给教师们提出了很好的建议。柴野老师对100条建议进行了归类整理，并列举实例阐述了读书的好处。 李艳茹老师分享的书目是海明威的《老人与海》。 一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。老人敢于挑战看似做不到的事，一次次地超越自我，令人敬佩！它带给我们的是一种自信，一种强大的精神力量，一种不屈的意志，一种奋斗的人生观。坚持着，永不放弃，就会成功! 陈 璐老师分享的书目魏书生的《好学生 好学法》一书。 工欲善其事，必先利其器。只有让学生掌握了正确的学习方法，才能学得轻松、学得有效，才会乐学。“理想远大的人，学习目的才高尚，学习动力才持久。理想远大的人，活得才开朗、豁达、乐观、有为。” 王 悦 老师分享爱迪蒙托.德.亚米契斯的《爱的教育》。 作为教师，既要教会学生学会学习，又要教会学生比学习更重要的东西，那就是爱和尊重。爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。 邹金池老师分享 李镇西 的《爱心与教育》一书。 “以心灵赢得心灵，以人格塑造人格！”让我们积极行动起来，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子！ 周 瑶 老师分享的书目是欧几里得 的《几何原本》一书。 能精此书者，无一事不可精；好学此书者，无一事不可学。几何，是空间之秩序，是物质之规律，是造化之解析，是宇宙之始基，是逻辑之诗篇，是理性之美感。学习没有一步登天只有脚踏实地；对真理的追寻与求证不是为了功利的索取，而是在培植素养与情怀，这是几何学的秩序，更是人生的箴言。 李雪雁老师分享的书目是魏书生的《班主任工作漫谈》 。 为师当学魏书生，同样三尺讲台，魏书生却能做得有声有色、有滋有味，他以深邃的思想内涵、高尚的人格魅力、崇高的职业道德、深厚的文化底蕴、丰厚的人生积淀、丰富的教学经验、精湛的教育艺术折服了每一位教师。魏老师就是一位智者，他用无声的语言告诉我们：教育只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。 王贵晶老师分享 约翰•格雷的《孩子来自天堂》一书。 每个孩子都是独一无二的，都有属于自己的才能。孩子来自天堂，每个孩子都是纯真而美好的，我们要用真诚地鼓励他们，倾听他们的心声，走进他们的心灵，用爱为孩子们扬起前进的风帆！ 方婷婷分享的书目是卡罗尔·德伟克的《看见成长的自己》。 向前向上去追求，才会有希望和发展;向真向善去行动，才会有价值和贡献;向全向美去梦想，才会有品质和幸福。每天都看见成长的自己是最幸福的事了。 刘 岩 分享《巴黎圣母院》一书，题目是：“善与恶 美与丑”。 听了刘岩的分享，真是一次心灵的震撼和灵魂的洗礼。人性的可贵之处，是经历了人世沧桑、目阅了世态炎凉之后，依然保持纯真的天性、对真善美的追求和对生活的热爱。 焦宇航分享的书目是陶行知的《中国教育改造》一书。 陶行知以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革实践，为中国教育改造事业做出了伟大的贡献。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们要创造性运用陶行知的教育思想指导教学实践，做一个睿智的教师。 谢天慧老师分享沈祖芸、杨雄主编的《课堂里走出教育家》—崔永元与北京十一学校优秀教师实话实说。 课堂是学生学习的舞台，是智慧创生的地方，是心灵成长的沃土，利用好课堂，给足时间和空间，每个孩子都会成为最好的自己；潜心研究课堂，把想法付诸于实践，我们每个人都可能成为教育家。 业务校长李希军做了精彩的总结发言。 二十五位教师的精采分享，带我们走进二十五本书的精髓。在教育高速发展的今天，教师就像一只高速旋转的陀螺，似乎没有时间潜心研读教育专著。然而可贵的是，我们的教师能够与时俱进，在时间的缝隙中沉下心来静静地品位书香，盘点收获，洗涤情怀，创生智慧，并能走上台来抒发心灵感言，字字句句凝结着点点心血，让我们在感动、温馨、激励中一同前行、共同成长。 欲求教好书，先做读书人，唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的升华。读书是最美的姿态，让我们与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅吧。让读书成为习惯，让学习成为享受，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。那么我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重！