<h3> 为了充分发挥名师的示范、引领和指导作用，同时也为了提高名师工作室成员的课堂教学组织能力，全面帮助、促进成员们快速成长，给成员们提供一个展示自我、锻炼提高、充分交流分享的机会和平台，12月18日下午，陈义民名师工作室全体成员齐聚一堂，在阳光小学四楼录播室举行说课展示活动。</h3> <h3> 此次说课展示活动由陈义民名师工作室的负责人陈义民老师主持，围绕着“指向表达的阅读教学”展开，这里的表达包含低年级教学中的口头表达和高年级教学中的书面表达两方面。工作室成员来自阳光小学、第二实验小学、闫寺学区、道口铺学区、阳明小学、兴华路小学、嘉明实验小学等各个学校。此次活动分为三个环节：第一个环节是由工作室的各位成员对执教年级的一节课进行说课展示；第二个环节由主持人陈义民老师和在座的其他工作室成员进行点评；第三个环节由陈义民老师对本次说课展示活动进行总结，并对工作室接下来的任务做出详细的安排。</h3> <h3> 首先展示的是来自闫寺学区的李冬冬老师。李老师围绕着《精卫填海》一课，详细地阐述了自己的教学思路。</h3> <h3> 针对李老师的说课展示，工作室的成员们围绕着文言文的教学展开了讨论，明确了在文言文的教学中，指导学生学会文言文独特的学习方法的重要性。</h3> <h3> 根据其他老师们的建议，李冬冬老师认真做好笔记，并修改说课稿。</h3> <h3> 陈义民老师针对李冬冬老师的说课进行了点评，给予了中肯的建议。</h3> <h3> 道口铺中心小学的黄敏老师的说课准备充分，语调优美，整个过程清晰流畅，对教学过程有着很好的预见和把握。黄老师在说课的过程中围绕着“指向表达的阅读教学”提出了三点看法：一是抓关键词的方法体会课文。二是通过修辞手法的运用，提高学生的表达能力。三是多设计活动给学生表达的机会。听课的过程中处处能感受到黄老师对课堂设计有着独到的见解。</h3> <h3> 在座的其他老师们积极发言，针对说课进行讨论和分析，提出自己的看法，形成了很好的讨论氛围。</h3> <h3> 在听课的过程中，对于一些优秀的教学设计和巧妙的教学方法，工作室的成员们认真地记录着，以达到取长补短，集众家之长。</h3> <h3> 第二实验小学的诸葛绪山老师带来了《祖父的园子》一课。诸葛老师的说课渗透了单元要素中的人文主题，在体会思想感情时，介绍了作者的生平。引导学生通过体会景物的特点，体会作者的心情，点出了借景抒情的写作手法，并且结合学生的亲身体会，带着自己的理解和情感读好课文，通过说话练习体会作者的情感，同时锻炼了学生的表达能力。</h3> <h3> 兴华路小学的王朝琳老师通过《我变成了一棵树》一课的说课，让学生从文中体会想象的神奇和有趣。通过抓关键词的方法和鼓励学生畅所欲言，锻炼了学生的表达能力，从文中体会情感。</h3> <h3> 工作室成员们个个热情洋溢，讲述着自己的教学理念，抒发着自己的教育情怀，教学设计虽不尽相同，理念也各有不同，但思维的火花在大家饱含激情与活力的说课中不时碰撞，生成了一个又一个的亮点。</h3> <h3> 此次说课展示活动的第三个环节，由主持人陈义民老师做出总结。陈老师首先明确了名师工作室开展活动的目的和初衷，就是能够发挥团队的力量，集体前进，方能行稳致远。每位成员所执教的年级不同，要集思广益，最终才能融会贯通。陈老师针对“指向表达的阅读教学”这一主题，提出了在实际教学中的几点教学方法：一是让学生体会文本中的表达方式。二是在学习文本的基础上，引导学生自己在表达方面更加清晰。三是为学生多创设平台，给学生更多写作和表达的机会。</h3><h3> 为了让工作室的成员们得到快速成长，在下一步的任务安排中，陈老师从考察、参与程度、研究方向等方面做了更为明确的规范。</h3> <h3> 本次活动不仅为工作室的成员们提供了一个互相学习、增进交流的机会，促进了大家通过备课、说课的形式，加强了对语言的组织能力和对教学活动的思考，更是提升了自身的专业素养。采他山之石以攻玉，纳百家之见以厚己，这次说课展示活动是主题研讨之路一个良好的开始，相信工作室的全体成员将以此次说课展示活动为起点，攀登语文主题学习的更高峰！</h3> <h3>编辑：吕孟琪贤</h3><h3>审核：昝娜</h3><h3>摄影：昝娜</h3>