<p> 12月17日下午，临海市第一教研区（B）教研会暨大洋小学“法自然·画童年”第四届专场教研会生态课堂教学策略之——基于班刊班报的作文教学研讨活动在大洋小学（南校区）阶梯教室举行，大洋中心校全体语文老师参与此次活动。</p> <p> 本次活动由梁琼方老师主持。首先，赖敏慧老师和章莉莉老师分别引领中段学生进行两节精彩纷呈的作文讲评课，朱益飞、金玲芬、姚雪莲等全体老师参与评课。紧接着，教导处金灵敏老师紧扣作文讲评，为大家做《小步走 不停走》的专题讲座。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">🌼 “作”创溢彩</b></p> <p> 下午第一节课，赖敏慧老师带领三（2）班的同学们走进《精彩的提示语》。课堂从回顾提示语的五种基本形式入手，形象地将之称呼为“牵羊式”“推车式”“挑担式”“隐身式”和“跳跃式”，趣味之间就让学生记忆深刻。接着，赖老师以学生习作为基础，总结归纳出优秀的提示语所要具备的四个特点：一、有动作；二、有神情；三、有心理；四、写“说”不用“说”。逐一深入，给学生以具体明确的习作目标。在课中练笔环节，同学们都能学以致用，给看过的视频加上了精彩的提示语，引得在场教师阵阵喝彩。</p> <p> 第二节课，由章莉莉老师带领四（1）班的孩子们一起进行《动作描写》。章老师以游戏开场，一开始就吸引了学生的目光。一个“金鸡独立”的动作，不仅让学生现场表演，还让学生在心中模拟重现，带领学生逐步摸到动作描写的窍门——动作分解。情景式课堂活泼有趣，深受孩子们的喜爱。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">🌼“评”有高招</b></p> <p> 朱益飞老师点评赖敏慧老师的《精彩的提示语》：</p><p> 赖老师的这节《精彩的提示语》，不论是教师本身，还是课堂呈现都是一道靓丽的风景线。赖老师循循善诱，层层深入，以学生习作的赏析为主，极大的激发了学生的学习热情。目标明确的指导能够让学生当堂掌握写作技巧，可谓是润物无声。</p> <p> 金玲芬老师点评赖敏慧老师的《精彩的提示语》：</p><p> 赖老师幽默风趣的课堂给我留下了深刻的印象。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的目的不在于交给学生多少的知识，而在于激励、鼓舞、唤醒。”赖老师善于表扬，把每一个小作者都当做大作家，善于发现学生习作中的闪光点，大夸特夸，并且有的放矢，逐步归纳习作技巧，让每一个学生都能做到妙笔生花。</p> <p> 姚雪莲老师点评章莉莉老师的《动作描写》：</p><p> 原来动作可以这样来描写！像放电影慢镜头一样，分解出一连串的动作，还怕动作写不精彩吗？章老师教学生场景内化——把已经过去的动作在心里模拟，这样的指导令人耳目一新。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">🌼小步走 不停走</b></p> <p> 评课之后，教导处金灵敏主任结合自己多年来的作文教学实践，给大家做《小步走 不停走》专题讲座。秉承一课一得的教学理念，金老师紧密结合赖老师和章老师的两节作文讲评课展开，就提示语描写和动作描写两个方面给在座老师提供了一系列日常训练课指导。</p><p> 金灵敏老师的讲座使大家明白：写好作文没有捷径，只有脚踏实地的做好平常积累，才能让学生学有所获，学有所成。</p> <p><br></p> <p> 此次教研活动，在作文教学讲评课方面给所有教师做了一次积极有益的尝试，也为语文教师接下来的作文教学提供了不少启发。不断学习，不停迈步，与教携手，共研提升！</p>