<h3> 2019年12月18日，研修培训第三天上午，聆听了朝阳区教育研究中心党为民主任的《以考点考法精准备考》精彩讲座，令人受益匪浅。党主任特别强调教学智慧对于高考备考的重要性。当天下午，在亚太国际培训中心引导下，继续驱车前往北京市第一六一中学参观学习。</h3> <h3><div style="text-align: center;">赴京学习偶得</div><div style="text-align: center;">作者: 黄小春</div><div style="text-align: center;">少年立志孩子王</div><div style="text-align: center;">庸碌半生意恐慌</div><div style="text-align: center;">鲜有桃李名天下</div><div style="text-align: center;">更无栋梁报国疆</div><div style="text-align: center;">此番有幸凌绝顶</div><div style="text-align: center;">遥看东海浣霓裳</div><div style="text-align: center;">燕京不是秦巴地</div><div style="text-align: center;">时有瑞雪映春光</div></h3> <h3> 还学生一个安静自主的课堂
赴京学习第三天，有幸到北京百年名校––北京161中学深入课堂观摩。北京161中学前身是北京女子中学，“诚真”是学校的校训。“站出来，让祖国挑选”是百年积淀的学校精神。在新一轮课程改革和高考改革的大潮中，潮头弄浪，成绩斐然。
听了两节数学课，颇有特色。教学基本环节跟常规课堂并没有多大区别。最大的感受是课堂很安静，老师说话轻声细语，学生回答嗓门不大。几乎每个环节都给学生留有充足的时间。老师似乎很珍惜语言，话很少，很简洁，很是符合数学学科的特点。整个课堂就在师生、生生的轻声细语地对话和学生安安静静的阅读与练习中度过了。跟许多赛教课、示范课、优质课喧嚣热闹的场面大相径庭。但是，从学生回答问题或者展示的作业来看，学生对知识的掌握当堂转化为能力的效益是很高的，这也许正是因为每位学生都能够静下心来，安安静静地思考的缘故吧。
我们一直在提倡，把课堂还给学生。那么还给学生一个什么样的课堂？值得深思。<br></h3><p style="text-align: right;">——徐春安主任</h3> <h3> 北京，中国教育的制高点。三天来，聆听专家的报告和名校名师的授课，灵魂的触动与思想的启迪就如同冬日里的瑞雪与春光，不仅给人以空灵曼妙的美好，更给人以身心的洗礼。昨天说过的，北京毕竟是北京，‘会当凌绝顶，一览众山小’。<br></h3><p style="text-align: right;">——黄小春老师</h3> <h3> 今天满怀期待又兴致勃勃地赶去北京一六一中学观摩教学。
虽听得是跨英语学科的数学和语文但很陶醉在两位老师那种轻声细语、给学生充足时间让静静地思考，而学生嗓门不大地回答问题那种静静课堂氛围中。整个课堂中的学生自主学习、师生互动、生生互动以及从学生反馈的问题答案来看所体现高效课堂也给人深刻印象。
好期待能有一场如此英语教学盛宴！<br></h3><p style="text-align: right;">——费小溪老师</h3>