小学英语教学中口语交际能力的培养—曾令名师工作室课题研讨活动

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　　冬日的下午小雨纷飞，但这点小雨阻挡不了我们曾令名师工作室开展英语教研的热情。12月18日下午我们如期开展了课题研讨活动。本次给我们做讲座的是来自天门一小的程玲老师。她做讲座的题目是小学英语教学中口语交际能力的培养。

　　程玲老师给我们详细地讲解小学英语口语交际能力培养的各个方面的内容。

　　程玲老师从以下图片显示的四个方面为我们做了讲座。

　　老师们听的很认真，都在用心做笔记。

　　程玲老师首先讲的是培养口语交际能力的重要性。口语交际体现着一个人的语言综合能力，而且《小学英语新课标》明确指出要提高学生语言实际运用能力，所以培养培养小学生的英语口语交际能力就显得极为重要了。

　　那么在培养学生的英语口语交际的能力中存在着哪些问题呢？程玲老师从以下四个方面给我们做了详细介绍。

1，教师忽略了对小学生“说”的能力的培养。

2，教师忽略了对小学生“说”的信心的培养。

3，教师忽略了对小学生“说”的兴趣的培养。

4，教师忽略了对小学生“说”的环境的创造。

　　另外教师自身也存在以下几个方面的问题。比如教师自身素质不高，口语能力欠佳，教师对英语口语交际能力培养研究存在偏偏等等，程玲老师都给我们作了详细讲解。

　　关于对策建议，程玲老师从以下图片展示的各个方面作了更为细致的介绍。

　　最后程老师介绍的是口语交际课堂教学应遵循的原则，主要有激励性、实体性、主体性、反馈性、循序渐进这几个原则。

　　本次讲座内容丰富，要点清晰。通过本次课题研讨活动，我们工作室全体成员受益匪浅，对小学生口语交际能力的培养有了更深一步的了解与认识，也会在自己以后的英语教学中实践这些内容，做到理论与实践相结合。