教研活动保质量 游戏课程促发展——砚山县幼儿园秋季学期集中教学游戏化研讨活动

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　　为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进课程游戏化有效实施，提升教师专业素养，砚山县幼儿园积极为教师搭建交流、合作、探索的教研平台，于2019年12月10日-11日组织开展了“秋季学期集中教学游戏化研讨活动”。

        活动由4名教学组和2名保育组教师分别提供科学、艺术、健康三个领域共六节课例，全体教师参加观摩。

        大班数学《看电影》教学活动现场，付开菊老师通过设计看电影、找座位的游戏情境，放手让幼儿园探索发现电影票上的秘密，在感受数字游戏的乐趣中帮助幼儿解决生活中的数问题。 

        科学活动《有趣的植物色素》由黄新老师精心设计。黄老师让幼儿自由观察身边植物的色彩后放手让幼儿亲自操作、主动探索，孩子们在美妙、神奇的大自然尽情遨游。

　　健康教学活动《单脚跳》，柏兴美老师结合幼儿年龄特点，将教学融入游戏，引导幼儿轻松练习单脚跳，幼儿们个个兴致浓厚，动力十足，在欢快的游戏情境中习得了单脚连续跳的技能。

　　鄢跃美组织的大班美术活动《过年啦》更是层次鲜明，鄢老师结合幼儿已有经验，以中国年为载体，运用多种绘画材料和表现手法，鼓励幼儿大胆想象、创作、表达，一幅幅真实且创意性浓厚的作品让现场教师纷纷点赞。

        保育组张芳芳老师设计的生活活动《我的小手真干净》，明确小班幼儿好动、爱模仿的年龄特点，巧妙地将一日生活融入游戏化教学活动中，让幼儿在快乐的游戏情境认识到洗手的重要性、学的洗手的正确方法。

　　辛娅老师组织的小班生活活动《咕噜咕噜漱口》，更是贴近幼儿生活。辛老师营造宽松自由的学习情境引导幼儿观察，通过幼儿自主发现早晚刷牙、饭前便后洗手、饭后漱口的重要性后，放手让幼儿亲自操作、体验中学习正确的漱口方法，养成良好的生活习惯。

　　本次活动，增加了两节生活课程，落实了幼儿园“一日生活皆课程”的教育理念，生活活动课程化，使生活活动以课程游戏化的形式，让幼儿感知、体验并实践，既能促进幼儿健康成长，又能促进幼儿社会化的进程。

　　教学活动环节之后，执教教师首先分别从设计意图、活动准备、活动目标等方面进行了说课，并结合幼儿活动表现和目标完成情况，深入分析教学活动的亮点和不足。接着，观摩教师针对教学活动中教师的准备、教态、语言、活动形式、师幼互动、教学效果和目标实现等方面进行评课议课，大家坦诚交流，教研氛围浓烈。

        保教主任王炳琼老师和教科室主任黄志华老师也分别对6节课例进行了评课，根据《指南》目标要求，深刻剖析五大领域各年龄段集中教学活动指导要点。在对教师的活动设计、活动组织以及幼儿自主参与给予肯定的同时，针对存在的问题提出了具体改进意见。

        最后教学副园长马素葵根据《指南》目标要求，聚焦六节教学活动组织情况，针对教师放手教学、教学游戏化以及幼儿自由操作、探索等方面进行了精彩点评，并做指导性意见，殷切希望教师们以教带研，以研促教，在转变教育转念中，继续挖掘有效教育资源、思行合一、不断加强总结、反思、实践、探索能力，切实让专业化水平朝优质化方向迈进。

        梅花香自苦寒来，高质量的教育有赖于科学的探索、实践。此次“课程游戏化”教研活动，教师们在互观互学、交流研讨的平台，提升了教学水平和执教能力，增强了课程研究的热情和信心。砚山县幼儿园全体教师将继续深耕细做，众志成城谱新篇。

                   砚山县幼儿园 马露莎（供稿）

                                           马素葵（审核）

                                        2019年12月20日