<h3> 关于实际教学过程中自己班主任工作中的一些个人看法：</h3><h3> 为缓和父子或者母女关系，很多家长总希望老师充当严师角色，批评、惩罚等教育手段必须老师出手，然后做父母的回家再来安慰孩子受伤的心，摆出父母总是爱你的姿态，以达到在孩子心中形成慈爱的形象的目的！简单点讲来，就是教育面前，父母做好人，老师做坏人，既能达到警醒的效果，又能给你提供安抚受伤心灵的机会，从而增进父母子女的情感！为了父母的良苦用心，作为老师，“做坏人”我们义不容辞，哪怕是让我我做刘扒皮，刘世仁！但是，这算盘真的能打的这么好吗？这种方式真的能达到如此神奇的效果？我想：未必！而且这个算盘还可能算错结果！对于孩子，你们是亲情，注定一辈子都会在一起，无论孩子现在对你有多么的不理解，我想随着年龄的增长，阅历的丰富，孩子将来一定理解你。我们是老师，与孩子在一起就是三年，三年内，我和孩子可能比你走得更近，但请真的不要吃醋，认为：老子辛辛苦苦养你十几年，还不如老师管教你十天半个月！师生关系终究是敌不过孩子和你们血浓于水的亲情的！真心的奉劝你们，不要担心孩子不理解你的苦心，不能体会你为他们付出的辛苦，因为他们终究是孩子，稚气未脱，不解人事！千万不要和老师在孩子面前争宠，如果我们在孩子面前做了周扒皮，最直接的影响就是：讨厌老师！从而不爱这个老师的课，试问这个结果是你们愿意看到的吗？赢了争宠，输的可是孩子的未来！</h3><h3> 作为老师，我们的任务是：第一向家长朋友们及时汇报孩子在校的情况，第二传道受业结果，通过老师和家长的探讨，寻求最适合孩子的管理方式，教育方式，以达到最优质的教学效果！在我们探讨的过程中，请务必协助老师让孩子树立正确的意识，切莫让孩子们感受到老师和家长们的交流是老师给家长们打小报告，是一种他们认为近乎无耻的行为，否则，再次受伤的最终还是孩子！所以，对于老师与你们反应的孩子的实际情况，家长既要解决老师反应的问题，又要引导孩子正确看待我们之间的交流，孩子们认为的，所谓的小报告！</h3>