【家校协同 育人合力------宿豫区文昌小学开展班主任论坛活动】

宿豫区文昌小学

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　　为了实现教育的目的，教师不仅要与学生建立良好的关系，而且需要与家长建立和谐健康的人际关系。教师与学生家长密切配合，促进家长更主动地参与教育，共同给学生营造出一个宽松、和谐的学习氛围，12月18日，文昌小学举行“如何提升家校协同育人合力”为主题的班主任论坛活动。

　　以下是几位教师为我们分享与家长沟通方面的经验：

　　郭圆圆老师：以倾听者的身份来与家长交流沟通，自己是一名教师，同时也是一位孩子的家长，与家长沟通要平等交流，对孩子点滴进步的鼓励对他们造成潜移默化的影响。

　　沈忱老师：首先，教师在充分了解学生的孩子的情况下让家长相信孩子的潜力。其次，教师在与家长沟通时，要对家长表示出足够的尊敬，及时与家长沟通孩子的在校情况，先说出孩子的优点，再点出孩子的缺点，还要对孩子进行全面的评价。最后，教师要注意自己的个人修养与业务水平。

　　张楠老师：教师应做到加强与家长之间的沟通，能与家长相互理解、相互尊重，相互支持。教师还要让与家长建立良好的合作关系，教师要对有困难的孩子及时家访，了解孩子的家庭情况，针对孩子实际情况制定解决的措施。

　　胡红波老师：教师要做到对孩子不批评，多鼓励，充分了解孩子的性格，用不同的方法来教育每个孩子，，对孩子进行因材施教，多去发现孩子的优点和闪光点，多试着用多种方法教育孩子，总能找到适合的方法。

　　陈雅丽老师：教师应多与家长沟通孩子的在校情况，必要时，还应该通过家访关心生活上有困难的孩子，让孩子的心中充满阳光，充满希望。教师还可以通过在生活和学习上影响孩子来动员家长与学校配合。

李洁老师：教师应在家校沟通之间建立“一座桥梁”。在与家长沟通时教师还要针对学生的不同情况而采取不同的沟通方式，对后进生要一针见血指出问题；而对自尊心强的提优生要委婉提点。同时，教师还可以确定家长的沟通中间人，找合适的家长代表在家长群中建立威信。

　　卓蒙老师：针对不同类型的家长，教师要采取不同的沟通方式与家长友好沟通。同时，教师还要加强对后进生的关注，及时给予指导和关爱。

　　张敏老师：与家长沟通时我们要做到以下四个词：

1.了解；充分了解每个孩子的家庭情况和学习情况。

2.坚持；采取不同方式对各种情况的学生家长进行沟通。

3.平等；平等对待每一个孩子，“一碗水”要端平。

4.诚心；毫无保留地与家长分享自己的教育孩子的经验。

　　孙婷婷老师：与家长沟通时，教师要在充分了解每个学生的基础上，还要采用友好交谈的方式，真诚地对待每一位家长。并且，老师与家长之间要做到互相理解，互相信任。

　　潘亚男老师：与家长沟通前，教师要了解学生，了解家长，了解他们的家庭。更重要的是教师还要与学困生的家长要多沟通，让学生和家长都能感受到教师的用心和关爱，这样才能在家长群中要获得家长的信任与支持。

　　孩子是家庭的希望，是国家的未来。 家校合作有利于促进家庭和学校的教育目的达成一致。通过学校对家庭教育的指导，可以帮助家庭和学校的教育目的最大限度地协调与统一。    家校合作有利于形成教育内容的互补。家庭和学校的教育内容侧重点不一样，家校合作可以使双方的教育内容在一定程度上实现互补，保证学生接受全面发展的教育内容。家庭教育育与学校教育能紧密合作，互相配合，共同为孩子的健康成长、走上理想的彼岸架起一座桥梁。