全国名师工作室联盟第三届年会day3

袁雅若

《勇立潮头—-禅城区名师工作室发展路径》佛山市禅城区 邹武林

从四个方面进行阐述，分别是制度设计、保障机制、专业引领、文化生长。

“三名”工作室

1.加强党对教师队伍建设领导的坚强阵地。双优工程、卓越思政教师培养工程。

2.教师专业发展的加油站。教师发展中心爱组成、教师培训课程重提供机构。

3.优秀教科研成果的孵化场。教科研课题、教科研成果。

4.卓越教育人才培育的摇篮。卓越校长、优秀班主任、优秀教师。

制度设计

加强党对教师队伍建设坚强阵地1.基础教育“双优”教师培养工程

“双优”工程:把名师培养成优秀党员，把优秀党员培养成名师。

中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》坚持和加强党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争相从教教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面”。

优秀科研成果孵化场—显著成果

全省基础教育最高层次的教育科研课题:国家社科基金“儿童生活视野下情境作文课程再建构的研究”课题（主持人环湖小学校长王玉建）落户禅城；2018年我市最高教科研成果奖:基础教育国家级教学成果奖二等奖《“悦”体育园本课程的建构与实践研究》亦落户我区（主持人机关幼儿园园长聂莲）

文化生长

教育教学领导力

小林工作室1.涂鸦 2.最美教室3.周末之声

文化领导力

苏永善和他的博物馆梦。知隐博物馆、知行博物馆、东鹏博物馆

《以评促建的本土实践与内涵发展的维度隐喻—以南京市栖霞区名师工作室建设为例》南京市栖霞区教师发展中心 李宝玉

一.名师工作室区域发展的愿景定位

课题研究、研修课程、主张文化。帮助工作室成员总结教科研成果和教学经验，形成自己的教育主张、教学风格和教学范式。

立足课题研究，通过工作室成员间的相互学习、交流、研究及合作，使工作室成为教师发展的舞台。开展学科课程改革项目研究，形成较为突出的课程改革、育人模式改革的成果。

参与建设名师网络工作室并负责相关资源建设。运用多种形式，定期组织成员面向农村、薄弱学校开展支教助学、送教送科研送培训等活动

二、名师工作室以评促建的本土实践环节

1.制定方案，明确考核内容

区域整体要求、工作室自评、区域评价工作室互评

（定制方案，明确考核内容。内化标准，实行对标找差。逐项打分，公布考核结果。分开交流，展示考核材料。）

依据省市名师工作室建设要求及栖霞区自身特色和实践，制定《栖霞区名师工作室章程》（宁栖教字〔2014）5号）、《栖霞区名师工作室管理办法》和《栖霞区名师工作室考核细则》（宁栖教字〔2018〕17号）等文件，使工作室的建设和考核有章可循，持续推进。

考核内容包括工作室建设与日常管理（26分）、示范引领作用与队伍建设（49分）教育教学研究与取得成绩（25分）、特殊业绩与贡献（加分项目，最高10分）等四个项目，共计15条。

制定考核流程，充分发挥考核的诊断和反馈、导向和激励、鉴别和选拔等功能。

1.每年一考评，五年重申报。

2.内化标准，落实对标找差

3.分片交流，展示考核材料

三.名师工作室内涵发展的维度隐喻

1.凝练教学主张，整合活动内容

2.依托课题研究，打造研究氛围

3.强化课程建设，丰富研修层次

4.开展支教送培，加强城乡交流

5.建立发展联盟，营造生态环境

《名师工作室推动与发展一青浦精英团队、名师工作室、学科基地迭代创新》上海市青浦区 关景双

1.创造经验的精英团队—-为教师发展校正风向标

扎根于教师的需求，扎根于行动而反思，工作立场决定学习需求，真实案例催生鲜活经验，行动反思成就专业教师。

2.迭代创新的工作室—为教师成长发动引擎

上海市“双名工程”—青浦区“领航计划—拔尖计划—种子计划”

二、青浦课堂经验、教师发展指导引领传承实践1.现代教学的特点:

①集体的努力，②实际的经验，

③对儿童的深切了解④教师与教研、培训人员的密切合作。

情意原理、序进原理、活动原理、反馈原理

沈中、博文语文教师研修范式—实思、实战、实证、实例

用笔说话能力—教学设计以课堂操作，课例报告以经验讲座

行动教育的课例研修：提升教师教学素养最实操的办法

教师学习的行动教育：以课例为载体、以叙事为抓手，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动范式，简称行动教育。

指导引领的课例描述：用课堂实操说话，用实证观察说话，用笔说话

结束语

名师工作室的道路就是带动教师努力：

从经验描述提高到理论假说水平，从自然观察深入到实证思辩水平，从追求成果表述扩大到传播物化水平。

名师工作室的责任就是带动教师:

向科研要质量—引领教师把握教育规律

向研修要质量—引导教师熟练教学方法

向课堂要质量—引导教师促进有效学习

教育出局面:主持人要有功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当。做教育，全力谋发展:行政政策发动—业务引领互动—激发教师主动。

来自湘西州的名师工作室团队的老师们

全国名师工作室联盟理事会常务副理事长魏续臻先生发言。自2019年年会和发展论坛到现在，主要的工作和活动基本上完成了任务。受大会组委会的委托，就整个活动做一个简要的总结。

年会主要的活动内容为以下，第一，全面总结了一年来联盟开展的工作和举办的研修活动，总结了基本的成绩和经验，研究了改进意见和措施。全国名师工作室联盟和光明日报教育家杂志社举行了战略合作启动仪式，这一项工作对今后的发展很有意义。

改善了教师科研和研究成果公开发表的条件，给大家提供了一个有力的平台。大会表彰了2019年全国十佳名师工作室，推进名师工作室建设先进单位，树立了先进榜样。大会新增选了一批献身教育事业的副理事长、常务理事、理事，并颁发了聘书，年会又增加了一批新的力量。大会特别邀请了著名经济学家陈凤英同志，既高屋建瓴，又深入浅出的讲解了百年变迁中的中国与世界经济形势与前景，为老师们做了跨界引领。我们学习了经济新知识，增长了对世界的见识，开阔了国际视野，也激励了爱国情感和国际情怀。在这次会议上，一大批名师工作室主持人，同时也是教育界著名的专家，像教育学会副会长张志敏同志、芦苇同志、邹武林同志、徐长青同志、潘建明同志等等，他们给大家做了示范讲课、专题讲座、现场点评等，他们将自己的经验、体会、认识和理论，为大家奉上了丰富可口的教育教学大餐，对名师工作室的成立、发展、建设、创新都做了卓有成效的阐释。更可贵的是这些成果绝大部分是可复制、可学习、可效仿、可开发利用的。大会还有更多来自教育教学一线的名师们，和上述专家同行做了现场授课，说课、展示、交流，涌现出了一大批精彩课堂、精彩讲座。大会与会的朋友们还利用各种各样的场合进行的内容多样、形式广泛的交流和切磋。

我们交了更多的朋友，收获着多重的友谊，认识了专家，增加了动力。

这次年会有几个特点。第一是思想。大会的内容范围广，不论是政治的、经济方面的专家，还是思想文化和教育教学的专家，分享给大家的内容，都符合教育大会的精神，基本上体现了目前国内对名师工作室的理论认识，组织建设经验，体现了目前存在的已经达到的实际最高水平，传给大家的是一本真经。第二，大会内容丰富。本届年会始终聚焦名师工作室建设、发展、创新等各方面的问题，聚焦教育思想的转变与创新，聚焦教育教学，特别是聚焦课堂教学思想的转变和改革。分别在年会主会场和若干分会场暨小型的会场中，以多形式、多品类的方式方法，完成了交给我们的研修任务。第三，大会比较接地气。距离大家常规的教育教学时间比较近，同志们普遍反应年会上的活动接地气，符合实际。既适应当前，又面向着未来。有的同志专一参加联盟组织的各种活动，使主办方很受感动。也鼓励我们今后把活动做得更好。最后，这次年会纪律良好，会议期间各阶段的活动都保持了很高的出勤率，会场井然有序，讲者侃侃而谈，听者聚精会神。我们看到有的同志的笔记记的十分认真，密密麻麻。会场内外处处可以听到探讨切磋的声音。

下午举行闭幕式，仍然有那么多同志坚持到最后，整个年会圆满成功，在这里向在座的所有的同志们致以崇高的敬礼和信心。魏先生喜欢勤奋的人，赞成外出学习的人，赞成能吃苦的人。不怕自己不聪明，就怕懒惰。只要勤奋，不怕吃苦，总是可以做出成绩，成就事业，创造自己的价值和辉煌成就。这样的学风是值得我们学习的，更值得我们发扬，这也是我们今后成功的基础。

这一次大会我们得到了三所学校的大力的支持，分别是珠海市四中、前山中学、拱北小学，这三所学校都有悠久的历史。前山中学有256年的历史事实，是办校最早的一所。这三个学校里从领导，到老师、到学生、到职员，都倾全力保证本次活动顺利开展，他们接待热情、服务周到、支持给力，代表全体同志，向这三所学校的领导、老师和同志们和同学们表示衷心的感谢。

大会给了我们几点启示。第一，团队应该沟通交流互动、共荣共进，共研共享，在开放交流中学习中成长，走向卓越，这是我们团队坚持不懈一定要努力到底的一个目标，更是我们为大家服务的宗旨。第二，建立在志同道合团队基础上的主持人的教育理念，事业追求、学术思想、精神毅力是建设好名师工作室的关键因素。一些事情，一些活动，领导者是关键，领导的决心、领导的水平、领导的意志，是引导整个团队向前奔的根本动力。第三，我们要坚持走出一条名师成长之路，这就是学习。要深学，要管学，还要坚持同学。要研究教育、研究学科，研究人才成长规律，长一双善于发现问题的眼镜，要有实际行动。教学、科研、活动这三项缺一不可，还要及时收获。我们的研究，我们的工作在每个阶段都会出现成果，这些成果要及时收集、及时整理、及时提升、及时发表。固化成果是今后努力的基础。第四，报名，我们要继续认真的探讨规律，逐渐规范。要探讨名师工作室的建设和发展规律。任何事物都是遵循着自己的规律发展的。名师工作室也一样有它自身发展的规律，所有教师的成长是有规律的。所以，个人也好，名师工作室也好，要及时认真总结经验，总结收获，认真反思，摸到了规律，发展才是科学的，科学的发展才是胜利的，才是有前途、有成果的。

第四，最后提几点建议。第一，年会过后回到各自单位，要认真写一个有思想的学习总结，留下学习进步的脚印，这很重要。通过学习与总结可以固化我们得到的知识，提高水平。第二，回去以后，要向主管领导认真的汇报，汇报非常有价值，非常有作用。通过汇报争取领导有力的支持，对今后的成长奠定基础。领导的重视和支持，是我们个人成长进步的非常关键的因素和条件。第三，制定或者修订一个自己的专业发展规划，踏踏实实的，一步一个脚印的走出自己的一条成长之路。第四，亲戚常走动，朋友常交流。今后的活动当中，常联系，多沟通，多活动，共同学习，共同进步，共同提高，相信在座的同志们，将来一定会成长一批优秀教师，成长一批教育家型教师，为中国的教育作出我们应有的贡献。为维护国家利益，实现现代化的梦想而不断为之奋斗。

来自湘西自治州各名师工作室的理事单位们斩获佳绩，获得多项荣誉证书，为湘西教育走出湖南，走向全国做出了辉煌的贡献。

全国名师工作室联盟理事会常务副理事长朱孝忠先生做总结发言，他说，感谢这次提供学习活动场地的三所学校，感谢所有的参会代表，感谢理事单位，感谢理事长们一直以来在各个版块为大家做服务工作，对活动的大力支持，把教育当作一种情怀，使联盟一步一步壮大。最后表达了对明年活动的期望。我们在2020年7月相聚在兰州，共同研究教师工作发展大计，众筹联盟成员智慧，为取得更好的成绩，迈上新时代教育的台阶而不断努力。