<h3><font color="#010101">为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，借“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例，开展本次同课异构教研活动。</font></h3> 为保障本次活动的顺利进行成立组织领导机构并制定活动方案<br>1、领导小组<br>组长：刘强<br>副组长：郭宪礼<br>组员：程阳 王春青<br>2、组织实施<br>教务处牵头，语数各教研组负责落实。<br><br><br> <h3>3、活动方案</h3> <h3>4、活动安排</h3> <h3><font color="#010101">在同课异构的教研过程中，虽然有着许多"同"，但由于教师个性、能力等方面存在差异，所以教师即是面对同一教学内容，在自己的独立思考后，也会呈现出不同的面貌，在如教材的解析、环节的设计、问题的提出等各处，都会表现出各自不同的特点，同课异构正是给了教师展示自我风采的舞台。"异"让课堂绽放光彩！</font></h3> <h3><font color="#010101">"同课异构"是教研组为提升教师教学水平所采取的一项举措。在活动中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式。认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现每个教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。</font></h3>