<h1><b> 胜利小学的教师早早来到校门口迎接参会学习的老师们！</b></h1> <h1><b> 出席本次活动的领导有：商丘市教研室王桂书主任，商丘市教研室小学数学教研员王凤英老师、韦之慧老师，胜利小学张凤仙校长，梁园区进修学校副校长姜琳校长，以及各区教研员。</b></h1> <h1><b> 活动开幕式在韦之慧老师主持下开始了！</b></h1> <h1><b> 开幕式上王桂书主任致辞，本次开展的是小学数学“同课异构”展示活动，同一内容，不同教学方式，不同的教学风格，不同的教学策略。能展示教师对教材的把握与理解，环节的安排与设计，活动的选择与组织，问题的提出与解决，老师们思想上碰撞、交流。活动11位老师每3人一组同课异构，有4位教研员进行评课，这将是一次精彩的展示，通过对同课的对比，评课、研课、讨论交流，在比较中促进教师自我反思，拓宽教学思路，实现教学效果的最优化！</b></h1> <h1><b> 胜利小学张凤仙校长发表致辞，张校长对各位领导和老师的到来表示了热烈的欢迎，感谢市工作室的信任，能给胜利小学这么大型的学习机会。张校长给大家介绍了胜利小学的发展。</b></h1> <h1><b> 活动开始了，由姜校长主持今天的讲课活动！</b></h1> <h1><b> 我们参会学习的老师们早早来到了会场，瞧，他们在认真的记录着！</b></h1> <h1><b> 这是我们胜利小学可爱的孩子们！你们是最棒的，加油！</b></h1> <h1><b> 好课开始，首先给我们上课的是来自睢阳区胜利小学朱会芳老师《折纸》，朱老师的课堂沉稳，从回忆已有的知识经验入手，逐层递进，课堂中能让孩子自己提出问题，自己解决问题，在动手操作中理解算理，特别是朱老师温柔和蔼的与学生交流对话，让我看到了老师真正的走进了孩子的世界。</b></h1> <h1><b> 前进小学的李巍老师《折纸》，李老师的课堂是活泼的、生动的，是孩子们喜爱的，李老师能调动孩子们学习的积极性，善于抓住孩子的细节，有针对性的追问，借助面积模型引导学生发现算理，能建构知识之间的联系，李老师的课让我受益匪浅。</b></h1> <h1><b> 睢阳区第二实验小学王新华校长给大家展示《折纸》一课，王校长的课大气，从回忆已学知识引出新知，让孩子们经历自己发现问题、提出问题、解决问题的过程。在出示操作活动要求时，让孩子们说说要注意什么，让孩子们真正弄明白要求，有目的的活动。在转化的过程中王校长让孩子们找不同点与相同点，引导孩子理解算理。</b></h1> <h1><b> 课后，市教研室小学数学教研员韦之慧老师做了精彩的点评！韦老师从以下四个方面谈起：1、数运算的重要性。2、数的运算教学中教师存在的问题。3、为什么选折纸这一课？4、怎样上好这节课，折纸教什么？课标中，数的运算能力是十大核心概念之一，老师不仅要明确数运算的重要性，更要在自己的教学中让学生运算素养落地生根，不仅会计算，还要培养运算素养。在课改中大家已提炼了运算的经验，但对算理不重视，重算法，轻算理。在不同的内容，方法层次联系不紧密，可以加强分数与小数、分数认识与分数再认识之间的联系。计算课单调、枯燥，设计要有针对性，对教学有帮助。相对于整数、小数而言，看似简单，其实抽象，无相关经验，易受整数的影响。在前测中教师发现多数孩子已会计算异分母分数加减法，但很少会用画图解释算理，这节课只教计算不是难事，更重要的是让孩子利用面积模型动手经历转化理解算理的过程。</b></h1> <h1><b> 最后要感谢对本次活动大力支持的胜利小学的家人们！你们辛苦啦！</b></h1>