<h3>细思量——看看哪位国学大师不是把人类文化的经典通过千遍万遍的熏听诵读然后熟记在心，烂熟于胸，发酵酝酿，智慧思考，融汇贯通，才可以清晰表达弘扬宣导经典思想理念的？</h3><h3>所以先将人类文化的经典熏听诵读记忆并贮存发酵酝酿是智慧的教育，理想的教育！</h3><h3>儿童——读——经，智慧一生！</h3> <h3>吸收——是孩子在13岁以下生命的特质，而不是表现。</h3><h3>判断13岁之前的教育成效：</h3><h3>不是——看他表 现了什么，</h3><h3>而是——看他吸收了什么！</h3><h3>（0~13岁孩子们的吸收记忆能力特别好——</h3><h3>学儿歌，可以记住儿歌；</h3><h3>看电视，可以记住广告词；</h3><h3>......</h3><h3>但是，儿歌、广告词...能跟孩子们一辈子吗？儿歌广告词对孩子们一生的品格形成品性涵养有所帮助吗？儿歌广告词能在孩子今后漫长的人生中遭遇困惑时给予孩子正确的人生帮助吗？</h3><h3>而人类文化中古圣先贤的经典著作却绝然不同，她不仅可以涵养孩子们的心性濡养孩子们良好的品性品行，</h3><h3>而且还可以完全辅助并指引孩子们走好自己的人生！）</h3><h3>请大家审视思考一下：有多少孩子用的是洪荒之力，以为自己在为中华之崛起而读书，而谁又曾想由于所接触到的学习内容价值意义短浅，孩子们却在荒废着他们美好的童年！</h3><h3>......</h3><h3> 小孩的脑海就像空瓶子，装什么就是什么。装的“松鼠、公鸡、兔子、猴子”，不可能变成“修身、齐家、治国、平天下”。0-13岁是一个孩子学习记忆的黄金阶段，越小之时记忆力越好。错过这个时期，孩子们需要付出百倍的努力才行</h3><h3>营造经典的环境，读给孩子们听，或者播放音频给孩子们听，孩子们不管是在玩，在跑，在跳，他们只要在这个环境中，就能看到，听到，模仿并学习，而且他们的吸收力，记忆力超级好……</h3> <h3>父母之爱子，则为之计深远！<br></h3><h3>经典一部，胜杂书万卷！</h3><h3>0~6岁不止要学0~6岁用的，如果可以的话，0~6岁要学他一辈子要用的！（这才是符合教育原理的教育真谛！）</h3><h3>当然现在只有背书，是没有用的，但把一些书都背了，一辈子就用不完。</h3><h3><br></h3><h3> 小孩子是记忆力强而理解力弱的时候，此时，即使他不能理解，只要先背下来，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源。</h3><h3>（吸收，就吸收一辈子有用的内容；读书，就读一辈子有用的书！这些书就一定要是——经典——人类文化智慧的元典！这样，既不浪费孩子的生命，又为其一生的成长真正奠定大基础！）</h3><h3> 读经教育对于人生规划人性的成长作了合理的安排，使其各安其位，各得其所：</h3><h3>——以记忆与智慧的教育为先，以理解与知识的学习置后</h3><h3>这正合乎人性成长的轨迹!</h3><h3>所以一定要有大眼光，要有深度的思考，才能够认同并接受这种教育——儿童读经教育。</h3><h3><br></h3> <h3> 各位家长：一定要搞清楚：不是好成绩可以让孩子变得聪明，而是聪明的孩子才可以取得更好的学习成绩！</h3><h3> 心为神之脏，脑为神之腑”，诵读就是连接心与脑的方法。《黄帝内经》说：“心开窍于舌”，通过动口朗读，舌动、窍开、心明，从而开慧增智。经典诵读中书声琅琅而入耳，智慧似清泉潺潺而出心。所以，诵读可以促进孩子大脑神经网络的建构，因此</h3><h3>有</h3><h3>“书读百遍——大脑改变！”</h3><h3>之事实说。</h3><h3> “读经”，就是眼睛看、耳朵听、嘴巴念，在脑神经发展的时候就给他最高度最有价值的内容给予使孩子更加聪明的训练，所以读经既可以涵养孩子的心性，又可以使孩子更加聪明。</h3><h3> </h3><h3>儿童——读——经，建构聪明智慧的大脑，奠定幸福宽厚的人生基座！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>经典熏听诵读教育重在发展脑神经，吸收、贮存人类文化的精华（音乐书画文章），建构聪明的大脑，用一生来酝酿，体味、感悟的教育方式，目标在于开发人性“使人的生命变得有深度，思想变得有高度，格局变得有广度”！</h3><h3> 把握最好的教育时机，用人类最有价值的文化经典内容熏陶孩子，尽可量不浪费孩子的慧命，从而奠定人生大基础，这就是符合教育原理的儿童读经教育。<br></h3><h3>赞天地之化育，使人性得以开发，使孩子的心性得以濡养，让孩子聪明有德，就让孩子把《论语》《孟子》《大学》《中庸》《老子庄子》《诗经》《易经》《黄帝内经》……等元典熏听诵读千遍百遍吸收蕴藏贮存之后再说酝酿发酵吧！</h3> <h3> 经典熏陶诵读教育不是一切，但是它可以涵盖一切。</h3><h3> 经典熏陶诵读教育，是所有教育之基础，不与任何教育相冲突，而可以帮助于其他教育的提升；经典熏陶诵读教育，不只对当前世界的教育可以补偏救弊，亦将是人类永远要念兹在兹的教育模式。</h3> <h3>为人父母不看后悔一辈子的演讲:</h3><h3> 《一场演讲百年震撼》（完整版）</h3><h3>http://v.youku.com/v_show/id_XNDcyNzAzNDMy.html?from=s1.8-1-1.2</h3><h3>献给0-13岁的父母</h3><h3>http://www.tudou.com/programs/view/MsPntOcoVos/</h3><h3>我不是在求谁看这些演讲，我只是在尽一份推己及人的责任；我不是在强迫谁看这些演讲，我只是怕我最亲近的人，</h3><h3>十年后埋怨我曾经没告诉他这件事，</h3><h3>而白白浪费了孩子的教育时机。</h3><h3> ——季谦先生</h3><h3><br></h3> <h3><h3>一路走来，</h3><h3>求索教育的原理，</h3><h3>教育的真谛！</h3><h3>在路上，</h3><h3>即使坎坷，</h3><h3>但心安，无悔，</h3><h3>心境充实！</h3><h3>在对教育真谛求索前行的路上，</h3><h3>我坚信并笃定——</h3><h3>儿童经典熏听诵读教育</h3><h3>就是理想的教育，</h3><h3>是濡养孩子心智，涵养孩子品行和心性的智慧教育，</h3><h3>希望更多的校园家庭更多的教育者以及智慧的家长能够接触了解并为孩子选择创设这样的校园家庭学习环境，</h3><h3>这就是我的教育理想，</h3><h3>这也是我们理想教育的开启！</h3><h3><br></h3><h3>——朴谦读经教育推广邯郸李兆河</h3><h3>15510586680（同微信）</h3></h3> <h3>2019年12月22日上午，河北省鸡泽县教体局主办为期二天的”传统文化进校园 经典诵读进课堂”专题培训，在该县毛遂中学举行，李局长辞开场辞[玫瑰]道中书院冯文举院长进行首讲《大道至简，易知易行——经典诵读的理念实操与推广》[玫瑰][强]局机关领导、全县各级中小学幼儿园校园长和骨干教师近五百人参会[玫瑰]感谢永年国防幼儿园胡付玲园长热心联络，愿鸡泽县发扬“位卑未敢忘忧国、积极担当勇于作为”的毛遂精神，进一步推动经典诵读落地扎根鸡泽教育</h3> <h3>绽开孩子的心灵翅膀，贴近自然引导孩子“既识字又懂事儿”是我们一贯秉持的教育作风！</h3>