重视学科核心素养，提升教师专业素养。——“国培计划2019”山西省服务期满“特岗教师”短期培训

陌路蔷薇

英语学科素养与教师专业素养

2019年12月17上午，我们进行了开班仪式，项目组各位专家老师为学员解读方案，举行开班仪式。

陈俊老师为学员进行专题讲座—构建魅力课堂，成就幸福教育构建。以我有一个教育梦开始。

名师具有的五大特点，经历了别人不能经历的，忍受了他人不能忍受的，沉淀自己。

魅力课堂的四种情感场以及对应的核心素养，关键词。

每一位教师应该不断朝着专家型教师发展，有自己独特的教学见解，创新教学。陈老师为学院提供了一些可以发表教学文章的刊物。

一名优秀教师，从来不是一蹴而就的。脚踏实地立足课堂教学，提高个人专业素养。

王光荣老师为我们进行专题讲座——英语学科核心素养视角下的初中英语教学设计要领与建议。

核心素养的具体方面。

英语核心素养。

如何在英语教学中渗透英语学科核心素养。

英语课堂中，如何具体实践，举例说明。

核心素养的三个层次: of English,with English,

beyond English.

每个教师应该找到学生的最近发展区，引导学生不断突破自己，解决问题。

学生学习应具备的内部条件。

学生学习应具备的外部条件。

如何利用内部条件和外部条件进行更好英语教学，提高课堂效率。

教学情境应追求自然，利用信息差，进行有意义的贴近实际交流的对话。

教学是潜移默化的，我们不仅改变着我们自己也改变着学生。因此，更应不断提高自身专业素养，不能把学生当做课堂试验品。

黄文莉老师: 外语教育，给学生配一把走向世界的钥匙。

1、既然选择了教育，便要先提升个人实际价值。

2、做一名学习型老师。教师要不断提高专业素质，多读书，好读书。

3、上好生态课堂。尊重、唤醒、激励，有序、有情、有效、有趣。

李光南老师: 致力于黄梅戏的深入研究，传播传统文化，使我们明白历经风雨的黄梅戏的精髓，作为年轻一代，更应肩负起传承中国传统文化的重任。

黄梅戏选段欣赏。

丁家俊老师: 立足教材，深入钻研，活学活用

1、关注教材目录以及编排topic,Function&structures.

2、关注核心内容，核心词汇，核心语法(main Grammer).

3、站在学生的角度思考问题，考虑学生的认知特点与现有水平。

4、注意教材的整合: 替换，选用，删除，增加。

安庆外国语学校观摩:

教学观摩:

我们有幸聆听了居老师的一节观摩课，牛津教材Unit7 Shopping。复习课 话题贴近学生实际生活，整节课以购物前，购物时，购物后为主要线索 课堂气氛活跃，学生参与度高，尤其是学生的口语特别好。

校园文化观摩

如何成为一名专业素养高的英语学科教师:

1、常与名师交流，树立大教育观；

2、阅读经典，学识广博，经历磨炼，反思研究，有独特的人格魅力；

3、立足于课堂，敢于创新，鼓励学生发表见解，培养学生欣赏、批判等高阶思维能力。

4、专业知识过硬，有自己独特的教学风格。

让“有限给予”助力“无限增长”。