<h3>2019年12月16日，天降大雪。虽地处北方，这么大的雪在近几年也很罕见，不去赏一赏，玩一玩，实在愧对良辰美景。因此，我对孩子们说，“第二节课后的大课间，我们去玩雪。”顿时一片欢腾。当然要提要求，除了安全等老生常谈的事情，我特别提醒大家关注自己在雪中的感受——在雪中，你想说什么？</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>在一片银白里，我们滚雪球，堆雪人，打雪仗，心与白雪一起飞扬。我提示孩子们从不同角度看世界:雪花在想什么？谁让它来到了人间？它在人间经历了什么？它在你的脸颊融化是不是因为对你太过眷恋？陪你玩耍的人，你要对他讲什么心里话？被我们赋予了一切的雪人，在我们离开后，会品尝怎样的孤独？这些都可以作为我们写诗的思路。</h3> <h3>中午就有十几个孩子写完了，下午第一节是音乐课，有几个孩子申请留在教室写诗。创作的热情最难得，我欣然同意，这节课就和他们一起谈创意，指导并修改。</h3> <h3>看到自己有模有样的作品，孩子们大发感慨，“这可是我第一次写诗啊！”</h3><h3>真庆幸那二十分钟的时间没有用来多写两遍生字，这哪里是作业，分明是生命的律动！<br></h3> <h3>没能去玩雪的柳宇涵同学，独辟蹊径，很有哲思。看来诗歌真是藏在我们心中的小角落里，等你去把它唤醒。</h3> <h3>如果孩子们习惯于用诗去记录生活，把有限的时光过成诗，不论韵脚是什么，人生都会多一丝唯美的色彩，伊人行过，步步生香，环佩叮当。</h3>