砥砺前行，共同提升——2019年度郾城区郾城小学数学“问题引导式”教学研讨会纪实

郾小李彦莹

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　　 2019年12月18日，“郾城小学数学‘问题引导式’教学研讨会”在郾城区郾城小学隆重召开。区教研室赵徳钊老师，全区小学数学骨干教师以及部分青年教师共赴此次研讨会。

　　郾城区郾城小学陈珊校长担任此次研讨会的主持工作，她热情与理性并重、大气与才气兼容，为本次研讨会拉开了帷幕。

　　第一节课，是由郾城区实验小学的卢亚丽老师执教的《植树问题》。

　　课堂上，卢亚丽老师用关于手指的小谜语导入间隔数的概念，引出植树问题，孩子们从生活中感受到了数学思维方法的奇妙；通过类比思想自主探索、归纳，成功实现了“问题引导式”的课堂追求。孩子们在课堂上发出自己的声音，让我们看到可贵的成长，聆听到求索的脚步声。

　　她的课，独具匠心，适时点拨，尤其是卢老师能停下来跟随学生的脚步，以学定教，静待花开。她给学生提供了充分的自主探索平台，以问题为引领让学生经历由繁化简的过程。老师提出的问题简单直接，但背后融入的是数学思想，让我们感受到这堂课既朴实、扎实，又不失充实与丰富。

　　各领导以及学校的老师们认真观摩，共同学习。

　　第二节课是由郾城小学的王珊珊老师执教《认识方程》。课堂上的她既有语文老师的温暖生动，又有数学老师的精炼严谨。她带来的课也很特别，是一节培养和发展学生代数思维，让数学思想方法落地生根的思维训练课。她总是让学生站在舞台中央，只有学生遇到困难时，她才适时点拨。

　　第三阶段是陈艳霞老师的微课显示《数与形》。从教已久的陈老师，在无生的课堂上展示了一位教师的专业素养和专业能力，她关注了新旧知识的联系，促进了知识的沟通，关注了练习的设计，充分体现了层次性、开放性、启发性和挑战性。

　　三节妙趣横生的课程展示结束了，刘会娜老师以及田华老师老师对今天的课程表达了自己独到的见解。

　　最后是郾城区教育局教研室赵徳钊老师的讲座：小学数学教学中“问题设计”的策略。赵老师强调了知识的开放性，体现了学生主体的教学思想。并提出了四个问题：聚焦核心问题、突出重难问题、细化细节问题、设计延伸问题。

　　赵徳钊老师的讲座妙趣横生，各位老师在轻松愉悦的状态下学习到了更多的教育教学知识。

　　郾城小学的陈珊老师做了研讨会的闭幕主持，为现场活动画上圆满的句号。

　　回顾今天的研讨活动，我们共同品味课堂，我们一起思维碰撞，数百名老师一起共同品尝了一场思维的盛宴。我们的课堂，在教学中展现智慧；我们的会场，在无声中充满思考。感谢郾城小学为此次研讨会的幕后工作做出的辛苦付出！也感谢今天到场的所有老师！