<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">课程缘起</font></b><br></h1><h3> 一次户外活动，孩子们正在后操场野战区游戏，雪涵和弯弯在野战区的树丛中发现了一个黑色的垃圾袋。</h3><h3>弯弯：是谁乱扔的呀？</h3><h3>雪涵：我们把它扔到垃圾桶吧，塑料袋应该扔到哪个颜色的垃圾桶呢？</h3><h3>弯弯：垃圾桶有红色、绿色、灰色和蓝色，应该扔在灰色垃圾桶里。</h3><h3>雪涵：不对不对，我看见我妈妈把装着垃圾的黑色塑料袋扔进了绿色垃圾桶，我觉得应该放在绿色垃圾桶里。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 争论中，其他孩子也加入进来，大家都表达着自己的看法。孩子们对塑料袋产生了许多的好奇与疑惑。生活中孩子们经常接触使用各种塑料袋，怎么认识区分，让孩子关注塑料袋过度使用的现象并探索用环保袋替代，初步萌发幼儿的探索欲望，形成环保的意识。我觉得是很有价值的教育契机。于是我们开启了班级项目活动“塑料袋知多少”。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">课程实施</font></b></h1><h3><b><font color="#010101">一、“寻”塑料袋</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">在我们的生活中有哪些塑料袋？</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b>装垃圾的塑料袋</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>医用塑料袋</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>购物塑料袋</b></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">家里一周塑料袋使用调查表</h3></font></h3> <h3> 从孩子们的调查中我们发现厨房、客厅用到的塑料袋往往是最多的。</h3> <h3><b>二、“探”塑料袋</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>普通垃圾塑料袋 PK 1 易腐垃圾塑料袋</b></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>袋子上有什么不</b><b>同？</b></h1> <h3 style="text-align: center;">普通垃圾塑料袋上什么图案都没有</h3> <h3> 易腐垃圾塑料袋上有图画，有二维码，图画上面有鱼骨头、菜叶、果皮和饭碗，袋子上画的都是易腐垃圾。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;"><b>易腐垃圾塑料袋 PK 2 各种各样的袋子</b></h3></font></h3> <p style="text-align: center;"><b>袋子分解实验</b></h3><h3> 我们生活中有各种各样的袋子，到底哪种袋子更环保呢？让我们一起做个小实验吧！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">我们将四种不同的袋子埋进土里</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">为不同的袋子做好标签</h3></font></h3> <p style="text-align: center;">长期观察 </h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <h3> 10月30日，我们将不同袋子埋入泥土中，一个月后，我们一起来看看吧！</h3> <h3> 环保袋、易腐垃圾塑料袋都没有变化，纸袋已经被分解成一小块一小块了，开始腐烂、表面也出现了少许霉菌。</h3> <h3> 易腐垃圾袋不是很环保吗？为什么埋在泥土里这么久了还是没有消失呢？我们一起在爸爸妈妈的帮助下百度一下吧！</h3> <h3> 在袋子大调查和两轮PK 赛中，孩子们不断操作探索，运用多种感官，多种方法，发现易腐垃圾袋与其他袋子的不同，同时，通过实验孩子们关注到垃圾袋在土壤中能否分解的现象。孩子们惊奇的发现，原来纸袋是最容易分解的，布袋和环保袋是需要加工处理的，但是塑料袋是最难处理分解的。</h3> <h3><b>三、“替”塑料袋</b></h3><h3> 经历了之前的探索，小朋友们终于明白了少用塑料袋的道理，于是就开启了替换袋子的行动。</h3> <h3> 区域活动中，小朋友们还自发的想到了制作宣传单。</h3> <p style="text-align: center;"><b>发放宣传单</b></h3> <h3> 叔叔阿姨你们知道吗？塑料袋给我们的生活环境、植物、动物都造成了不同程度的危害，请你们少用塑料袋，多用环保袋！</h3> <h3><b>四、袋子玩转日</b></h3><h3><b> </b>小小塑料袋也能让我们欢声笑语。</h3> <p style="text-align: left;"><b>五、袋子变身日</b></h3><h3> 区域活动中，孩子们还发挥想象，剪一剪、贴一贴、画一画，一只不起眼的塑料袋瞬间变成了一件件花美衣服！</h3> <h3> 在家里，小朋友还和爸爸妈妈一起用塑料袋变废为宝，将塑料袋变成了一件件富有创意的作品。</h3> <h3> 一个塑料袋，一点点彩色纸片，就可以做出美丽的小鱼。</h3> <h3> 这是我和妈妈一起设计的公主裙，漂亮吧！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">活动小结</font></b></h1><h3> 本次班本活动课程，围绕着幼儿感兴趣的塑料袋展开，从幼儿感兴趣的问题出发，在过程中，孩子们从自己讨论、想象、探索、比较，再到实践中学习，获得了多元的学习和生活经验。我们深刻感受到当前活动内容取材于幼儿的生活经验，当活动的主题和内容为幼儿所注意时，幼儿就会产生极大的兴趣和热情，幼儿探究式活动也就悄然发生。</h3><h3> 作为老师，我们也成为了研究者，成为了和孩子共同参与的探索者。我们的教育从无意识的探索变成了有系统的反思。在项目活动中我们看到了课程，看见了孩子学习的过程。</h3>